【文档说明】高中音乐-音乐与舞蹈《藏族舞蹈基本动作》教学设计4-人音版.doc，共(5)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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中国民族民间舞——藏族舞蹈教学目标：1、通过欣赏和学习中国少数民族舞蹈作品及动作，让学生了解我国少数民族舞蹈的特征，加深对我国少数民族丰富多彩的歌舞文化的印象。2、学习藏族舞蹈基本动作及舞蹈组合，掌握动作名称。3、通过实践和创编，提高学生学

习舞蹈的兴趣，培养学生的创新意识。教学重点：1、欣赏舞蹈作品，舞蹈服饰的鉴赏来加深对少数民族舞蹈的认识。2、对学生舞蹈节奏感及乐感的培养。教学难点：1、掌握藏族舞蹈基本体态的松弛，强调双膝颤动贯穿动作始终。2、掌握基本动作的节奏、风格。教学设想：在民族民间舞蹈的学习中，风格

和动律的把握非常重要。本课是以通过探究生活与舞蹈的关系，来进行基本动律的学习。也就是说，不是为了学动作而学动作，而是通过对藏族人民所处地域文化特色和生活联系起来，使学生真正的明白为什么要这么做，加深对动作的理解与把握。藏舞舞蹈是脚踩音乐节奏来舞蹈，其步法的变化与音乐节奏的变化关系密

切，所以课程以节奏为线条贯穿教学始终。在教学过程中，采用示范法、分解动作以及对比法加深学生对动作的印象，让学生在愉悦的气氛中进行实践与学习。实践与创编这一环节主要是给学生播放他们喜欢的歌舞，让他们随着音乐把动作合理的串编起来，重在提升学生的民族情感，陶冶情操。课时安排：一课时教学准备：1、多媒体

课件2、舞蹈道具（水袖）教学过程：一、情景设计，教师示范导入课题：师：同学们，今天老师给你们准备了一些视频，我们先来欣赏一下。（播放视频）师：同学们，刚才我们看到的几个视频分别是属于哪个少民族的舞蹈呢？生：答师：你从哪些方面看

出来的呢？咱们一个个说生：师：回答得非常好，那么除了这些以外，同学们还知道哪些少许民族的舞蹈呢？生：答师:舞蹈艺术是伴随人类社会生活和生产劳动同步产生的，并成为人类历史发展中不可缺少的一门最早形成的艺术形式之一。

几千年来，生活在雪域高原上的勤劳聪慧的藏族先民们，在漫长的历史演变中，在征服大自然的斗争和阶级斗争的风云变换中创造了举世瞩目的古老歌舞艺术和具有浓厚神秘色彩的宗教舞蹈。这些争芳吐艳、千姿百态的民族民间歌舞艺术，犹如夜空闪烁的繁星，遍布在幅员辽阔的万里高原上，它是藏民族历史

的见证和活化石，它向世人展示出雪域高原人独特的风采。那么今天，我们就来学一学藏族舞蹈。今天老师给大家带来了一小段藏族舞蹈，同学们边欣赏边思考一下几个问题：1、藏族舞蹈的舞蹈风格是怎么样的？他具备了什么样的特征？师：请同学们思考下生：上身松弛，略微向前师：膝盖动作有什么特点呢

？生：膝盖有连绵不断的颤动师：那藏族舞为什么会呈现出这样的特点呢？？生：老师补充：由于高原上山路崎岖，气候温差大，高山缺氧，藏族人民的劳动节奏不能过于急促,在这种高原特有的自然环境中，人们采去了与之相适应的

劳动，也形成了藏族“稳”“沉”的舞步，松垮、弓腰、曲背以及“一顺边”美的独特舞蹈文化类型。二、藏族舞蹈基本动作的学习（1）第一基本步师：说了这么多，下面我们就来亲自来感受下藏族舞蹈的魅力吧。引导学生开

始学习舞步教师示范动作师：下面老师跳一个动作，请同学们认真看，认真听，看看老师踏出了什么节奏？生：“XXXX”抬踏踏踏，师：刚才大家说出来的，是藏族舞蹈里面最常见的节奏。刚才老师演示的是藏族舞蹈里的第一基本步，大家跟着老师一起来学跳这个动作。刚才我们学习了第一基本步，他是用“XXXX”的节奏，

“XXX”是藏族舞蹈里的另一种常见节奏，下面我们就用步伐跳出这个节奏。（3）退踏步教师示范，学生学习。师：我们试下四个方向都做。学生跟着做不同的方向。师：下面我们来学习一个动作，叫做三步一靠，这个动作我们在藏族舞蹈中很常见。（5）巩固复习

师：我们今天学习了3个藏族舞蹈动作，接下来我们回忆复习一下。教师随意说出舞步名称，学生来跳（第一基本步、第二基本步、退踏步、滴答步）三、实践与创编师：经过学习，我们已经掌握了一些藏族舞的基本动作，那么接下来我们就把这些动作编排起来，大家可以分成两个组。学生进行编排

分别展示，老师点评。师：这节课大家学得开不开心？生：开心师：那么我们来学习一下藏族的行礼动作教师示范学生跟着做。一起说“扎西德勒”