【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《京剧的音乐》导学案2-人音版.docx，共(2)页，15.020 KB，由小喜鸽上传

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《京剧的音乐》导学案学习目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解。2、通过对京剧各个行当艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、培养学生对

京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。教学重难点：1、对京剧中的各个行当有清晰的认识。2、激发学生表演和体验京剧的魅力。预习导学：一、京剧的起源京剧是中国的国粹,因形成于北京而得名,但它的源头还要追溯到几种古老的地方戏剧。1790年,安徽的四大地方戏班——三庆班

、四喜班、和春班、春台班——先后进京献艺,获得空前成功。徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出,于是,一种以徽调"二簧"和汉调"西皮"为主,兼收昆曲,秦腔,梆子等地方戏精华的新剧种诞生了,这就是京剧。京剧是集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学

等于一体的综合性表演艺术,京剧被称作"东方歌剧"。在200多年的发展历程中,京剧在唱词,念白及字韵上越来越北京化,使用的二胡,京胡等乐器,也融合了多个民族的发明,终于成为一种成熟的艺术。二、京剧的行当：京剧的

行当分为生、旦、净、丑四大类。生行是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生、娃娃生等。旦行是扮演女性的角色，分正旦、花旦、武旦、老旦等。净行俗称“花脸”，分大花脸和二花脸。丑行又称“三花脸”，包括文丑和武丑，多演伶俐幽默或阴险狡猾的角色。三、京剧的四大表演形式：京剧

基本表演形式分：唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演动作。打：武打。（1）唱：京剧是歌舞剧，歌唱占主要地位。京剧的唱，就是把生活中的语言加以凝炼和艺术化，并以音乐的唱腔来加强气氛，成为一种舞台语言。（2）念：京剧表演时，只说不唱称作“念”，念

又叫“念白”或“白”。俗称“唱重四两，白重千斤”。念白在京剧表演形式上也占有重要的地位。（3）做：就是京剧中的表演。京剧的表演动作，是富有节奏感、艺术性的舞蹈化动作，人们常说京剧的表演“无声不歌，无动

不舞”，就是说京剧的所有念白都具有音乐性，所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作。它的每一个动作，都有一定的程式，京剧表演讲究以虚代实，是一种虚拟的表演方式。（4）打：指的是武功，在舞台上，打是一种表演厮杀、打斗的艺术形式，俗称“武打”，武打是京剧特有的艺术特色

。四、课内探究：（一）欣赏陶喆演唱的《Susan说》视频片段，说说给你带来了哪些感受？或者是传递了什么样的信息？（二）京剧的行当1.“旦”①“四大名旦”分别是哪四位？②从字面上分析“正旦”、“花旦”、

“武旦”、“老旦”分别饰演的是哪种类型的女性形象？2.“生”分析并辨别“老生”、“小生”、“武生”、“娃娃生”各个角色的形象特点。（三）小组分析，合作探究1.欣赏《铡美案》中包拯的唱段《驸马爷近前看端详》，思考以下问题：①这个人物在四大行当中属于哪个角色？②仔细观察一下该角

色有哪些特点？可以从动作、扮相、唱腔、表演风格上进行分析。2.欣赏《三岔口》视频片段，观察“丑”与其他三大行当的区别。从表演形式、扮相、动作上进行分析。（四）感悟特点，互助体验1.从京剧角色中的唱腔、动作、装扮等方面，归纳总结京剧中各个角色的特点。行

当唱腔动作装扮老生正旦（青衣）净武丑2.各小组选择喜欢的行当进行探究，并能根据音乐进行合作及表演。（五）知识拓展京剧是我国传统文化的一部分，也属于中国戏曲的一部分。我国的戏曲种类繁多，说说你所熟知的中国戏曲，

并能演唱出来。