【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《影视剧》教学设计2-人音版.docx，共(3)页，27.765 KB，由小喜鸽上传

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《看看电影聊聊音乐》教学设计一、学习内容分析1、教学内容分析电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，一首好的电影音乐，对整个影片起着至关重要的作用，是电影综合艺术的有机组成部分，它在突出影片的抒情性、戏剧性

和气氛方面起着特殊作用。本课针对电影音乐的作用和分类选取部分经典的电影音乐进行赏析，给学生感性的认识，从而加深对电影音乐的了解，进一步感受到电影音乐的魅力。2、学情分析学生都很喜欢看电影，但未必在看的时候都会会关注其中的音乐，而往往会被剧情和画面吸引。实际上大家之所以会被吸引，也是受到

了听觉的刺激，要不怎么说是视听盛宴呢？所以，我就是想通过这样一节课来让学生感受体会电影音乐的魅力，同时对一些影片中出现的传世古典音乐名作有更深的印象和理解，从而提高学生的音乐鉴赏及审美能力。二、教学目标1、情感目标：通过对经典影视作品的音乐赏析感

受音乐给电影带来的巨大推动和烘托作用，作为电影中的一个重要元素，有叙事抒情的作用，更主要是给人带来情感上的共鸣。电影艺术是一门综合艺术，同时作为一种媒介载体，带给我们的除了娱乐、视听享受外，还有对真善美的感悟、对人生的启示和思考。2、知识目标：明白电影音乐是在

影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用。电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。3、能力目标：能够理解和感受以及认识到音乐在电影中的重要作用。重点：了解明白电影音

乐是在影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。难点：电影音乐的作用和分类4、教学准备：课前给学生布置作业：查阅、收集集资料，音频视频等三、教学过程（一）导入播放美国科幻电影《环太平洋》设计意图：吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引出课题

——看看电影聊聊音乐想想人生（二）教学内容电影音乐的发展过程师：引导，电影音乐的发展和电影一路走来有着密切的关系，它的过程如何呢？生：大家讨论，并根据所查阅和收集的资料一起学习师：总结初期最早期的默片。举例：默片大师——卓别林（视频欣赏）1、有声电影问世到30年代中期，基本上电影音乐家的作曲方式

是以纯音乐的型态来构思，因此，电影音乐脱离不了古典音乐的气息。2、到了30年代之后，随着电影的发展以及一些音乐家对电影音乐发生兴趣之后，开始为电影写作专门的乐曲，电影音乐才有了明显的特性与进步。这个时期的电影音乐家以史坦纳（MaxSteiner）为代表，史坦纳可以说是电影音乐家的鼻祖，为早期的电影

谱下不少成功的作品。3、电影音乐的构成元素及功能师：引导，那又是什么音乐拼凑组合构成了一部电影的音乐呢？生：大家讨论，并根据所查阅和收集的资料一起学习师：总结并让学生了解电影音乐有哪些元素。构成元素配乐:主题音乐、场景音乐、背景音乐歌曲

:主题歌、插曲功能物理功能：时间设定地点设定强化动作；心理功能：铺设氛围揭示人物情绪；结构功能：组接场景主题贯穿全片。（四）电影音乐的分类师：引导，这么多音乐元素在一部电影中又怎样安排呢？生：大家讨论，并根据所查阅和收集的资料一起学习，师：总结，并让学生

知道在电影中音乐和画面的关系，以及这样安排所产生的效果。按音乐与画面的关系可分为1、音画同步：音乐基本上与画面吻合，情绪、节奏一致，视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐，这是最常见的一种音画关系。2、音画对比：音乐与画

面形成类似音乐中两个声部的对位关系。与画面在情绪、气氛、格调、节奏、内容上造成对立、对比，从另一个侧面来丰富画面的涵义，产生一种潜台词，使观众得到更深的审美享受。3、音画平行：音乐并不解释画面，而以自己的独特方式将画面贯串起来，造成一种完整的形象。(五）拓展1、我们也来当大师！学生作品分

享2、著名的电影音乐大师介绍、老师推荐著名的经典电影片段配乐欣赏重温那些经典的电影片段，有些电影在配乐中更是用到了古典音乐大师的经典作品，通过电影这样的媒介使学生对古典音乐有更深刻的印象和体会，从而提高审美情趣和艺术鉴赏能力。（六）总结电影音乐是在影片中体现影片艺术构思的音乐，是

电影综合艺术的有机组成部分。它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用。电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。音乐之于电影的意义或许比你所想的还要重要，言语的尽头便是音乐的开始......