【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《戏曲的程式》教学设计1-人音版.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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课题梨园春色芳菲醉粉末流芳品菁华——中国戏曲的表演程式与行当教学目标1、知识技能目标：通过欣赏《秋江》（片段）、《拾玉镯》（片段），使学生初步了解戏曲行当的分类及表演程式的基本知识，并通过模仿充分体验戏曲表演程式的特点。引导学生感受、体验，戏曲的艺术表现力。2、过程和方法目标：在欣赏、分析和参

与实践活动中，用讨论、模仿的学习方法，感悟、总结出戏曲表演程式的特点——以虚带实，虚实结合。2、情感目标：弘扬爱国热情，培养学生对戏曲的兴趣和爱好，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，保护、传承并弘扬中国传统艺术。重点、难点重点：引导学生感受和体验戏曲，使学生初步了解戏曲行当的

分类及表演程式的基本知识。难点：让学生积极参与、体验，在活动中归纳出戏曲表演程式的特点——以虚带实，虚实结合。教学模式、程序激发学习兴趣——自主、实践学习——比较、讨论学习——探寻戏曲表演程式特征教学辅助手段多媒体课件教学内容一、导入欣赏戏曲相关视频师：中国的

戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式，全国许多地方都有自己的剧种。每个地方的戏曲都有自己独特的地域文化风情。如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致、越剧的轻柔婉转等等，可谓百花齐放、异彩纷呈。下面，就让我们走进民族文化瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，

去品味它悠长的韵味吧！二、进入新课1、戏曲行当欣赏京剧《大登殿》（片段），思考：a、舞台上有哪些人物角色？b、通过哪些地方看出来的？行当分类：与歌舞表演的规范性、虚拟性相适应，人物装扮即以性别、年龄、职业、社会地位的不同，乃至性格的差异，而规范为人物类型，称“行过程，板书当”。一般分为生、旦

、净、丑四大行当。生：是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称。旦：是女性角色的统称。净：俗称花脸，以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。丑：扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。专门扮演行动滑稽、语言幽默，相貌丑而不怪，很

风趣的男性角色。2、通过老师的表演猜动作及行当（上马、梳洗、捋髯）抽点学生进行模仿、表演3、游戏《快乐传递》每小组六人，站立一排。由第一位同学根据老师给的词语进行肢体表演，由此人向第二人传递信息，以此类推，最后一人根据前面动作猜测成语内容。（

第一组：穿针引线；第二组：顺风驶船）4、戏曲表演程式有严格技术规范的表现手段、方法，称作表演程式。它是戏曲表演的表现方法和表现手段，即演员用以塑造人物的语汇，戏曲表演所遵循的法则。a、欣赏京剧《拾玉镯》（片段）程式表现了

哪几种针线活的动作？拉线、穿线、搓线、扯线等抽点学生模仿刺绣的表演程式b、欣赏川剧《秋江》（片段）程式表现了船的几种形态？三种前进、转弯、原地随波晃动抽点学生模仿行船的表演程式三、拓展与探究戏曲表演程式

的特征:戏曲是虚实结合的艺术，它的表演在审美特征上是独树一帜的。尤其与西方写实性的表演是根本不同的。比如舞台上没有门，但是演员通过表演却让观众看到了门的存在。明明没有马，却让你看到了马，没有船，却仿佛看到船。以虚带实、虚实结合，这就是中国戏曲艺术的特征。四、

课堂小结作为华夏子孙，我们有责任承传祖国的文化遗产，让他在艺术的殿堂中大放光芒。今天我们领略了戏曲艺术的精髓，希望同学们能喜欢上这种舞台艺术。少一些浮华与流行，多一些深厚与经典，充实我们的精神世界，拥有高雅的情趣，提升我们的文化修养。多听听戏

曲，让身边的人，更多的人了解戏曲、喜爱戏曲，热爱祖国文化的瑰宝。课后作业预习第五节《戏曲中的大戏、小戏及剧种》