【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《红梅赞》 歌剧《江姐》咏叹调》教学设计2-人音版.docx，共(2)页，46.204 KB，由小喜鸽上传

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1【教学课题】人音版《音乐与戏剧表演》模块：《红梅赞》【教学目标】1、过程与方法：通过听、看、唱、演歌剧《江姐》中三个经典选段，初步了解中国民族歌剧。2、知识与技能：初步了解歌剧唱腔中咏叹调、对唱、宣叙调三种演唱形式及其风格特点。3、情感态度与价值观：通过中国歌剧《江姐》

的鉴赏与学习，增进学生对中国歌剧的了解与爱好，激发学生参与实践的积极性，提高学生对歌剧音乐作品的鉴赏能力。【教学重难点】学唱三个选段，感受三种演唱形式的音乐魅力【教具准备】：多媒体【教学课时】：1课时【教学过程】一、直接导入1、视频播放：《红梅赞》思考：属于何种戏剧艺术？2、歌剧歌剧（

opera）是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞、芭蕾舞、现代舞等）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。3、歌剧声乐演唱形式：咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等。4、剧情梗概二、选段一赏析：咏叹调

《红梅赞》1、歌词特点2、甩腔的运用——戏曲元素甩腔是戏曲唱腔在一句唱词或一个词唱完之后，旋律仍继续进行的那一部分音乐。3、学唱歌曲4、旋律特点：八度音程跳动5、主题歌的创作历程：视频6、咏叹调：一种极富抒情性、戏剧性的独唱乐段。一般是主角的独唱，在一部歌剧里至

少有一首。它的作用就象是戏剧中的"独白"，表现出人物的特征。三、选段二赏析：对唱《眼前形势多险恶》1、播放视频2思考：属于何种演唱形式？2、对唱：两个或两组以上的歌唱者的对答式演唱。对唱与重唱不同，所演唱的是单声

部歌曲。3、伴奏：锣鼓的运用——戏曲元素4、师生学唱四、选段三赏析：宣叙调《笑声中埋葬你蒋家王朝》1、观看视频思考：什么是宣叙调？2、宣叙调3、学一句宣叙调：“连一个女共产党还制服不了，少时间定叫你低头求饶！”

4、韵白的运用——戏曲元素5、表演韵白五、拓展升华播放《传承者之中国意象》中四代江姐同台《红梅赞》片段，增进学生对歌剧《江姐》的深入了解，最后在拍掌同唱《红梅赞》中激发学生对中国歌剧的热爱之情。