【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《京剧》教学设计1-人音版.doc，共(3)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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1年26班10月21日星期五第三节课题《国之瑰宝——京剧》课标要求初步认识京剧产生、发展的简单历史，懂得京剧行当的相关知识，知道京剧艺术在世界舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。通过对京剧四种艺术手段的介绍以及聆听京剧唱段，启

发学生积极体验与感受京剧音乐的特点及情感内涵，从而提高学生鉴赏京剧的能力。培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发学生参与艺术实践活动的积极性。教学重点初步认识京剧，培养学生对京剧艺术的兴趣与爱好。教学难点聆听京剧唱段，感受体验，提高学生鉴赏京剧的能力。教学方法教师引导、启发、学生感知、体验

第1课时教学设计教学内容教学过程设计一、导入新课观赏视听资料《唱脸谱》引出主题——《国之瑰宝——京剧》二、讲授新课1.在世界上，古希腊的悲剧与喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲，并成为“世界三大古老戏剧文化”。京剧是众多戏曲

中的佼佼者。在中国京剧被称为“国粹”。2.清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、和春、春台，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融

合，最终形成京剧。一、提问：1.这首歌曲的名字是什么？2.是哪种艺术中的元素？二、1.介绍京剧在艺术舞台上的重要地位。2.京剧的形成讲解京剧形成的背景。1）年代2）四大徽班3.生：净、丑之外的男性角色。可分为老生、小生、武生、娃娃生等类。旦：京剧中的女性形象，

可分为青衣、花旦、花衫、刀马旦、武旦、老旦等类别。净：俗称“花脸”以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志，扮演性格、气质、相貌上有特点的男性角色。丑：扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的人物。在鼻梁上抹一小块白面，俗称为“小花脸”。角色上有文丑武丑之分。4.欣赏京剧片段《苏三起解》

人物：苏三行当：青衣《铡美案》人物：包公行当：净《三岔口》人物：任堂惠行当：武生人物：刘利华行当：武丑人物：焦赞行当：净人物：刘妻行当：武旦5.京剧的艺术手段唱：歌唱念：具有音乐性的念白做：1）以无当有2）籍物表意3）艺术身段：打：武打或翻跌的技艺6.京剧大师梅兰芳1）梅兰芳生平

简介2）“梅派”艺术风格3）欣赏京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》4）欣赏部分演出剧照7.四大名旦梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生3.京剧的四大行当讲解各行当的特点及分类，介绍各类行当所扮演的人物形象特

征及主要代表角色。4.欣赏京剧片段1）片段中的人物角色2）所属行当5.京剧的艺术手段讲解京剧的四项基本功唱、念、做、打，学生通过模仿来了解京剧表演艺术的独特魅力。6.介绍京剧大师梅兰芳的生平及艺术体系，欣赏京剧片段感受梅派京剧

的韵味，体验通过这样的表演方式表达出的情感。7.简要介绍尚小云、程砚秋、荀慧生的生平及艺术流派。三、拓展1）李玉刚的表演风格2）《俏花旦——集体空竹》四、课堂回顾及总结三、介绍京剧元素在其他领域中的应用。四、课堂知识问答课堂小结这节课我们一起了解了我们的国粹——京剧艺术，它

的民族精髓足以让我们每一个炎黄子孙为之骄傲和自豪。让我们以今天的学习为起点，一起走近京剧，热爱京剧，珍视京剧。相信，在大家的共同努力下，京剧这门传统的文化艺术将会绽放更璀璨的光芒！祝愿中华国粹永远流传。课堂训练1、聆听京剧选段，辨别选段中人物的行当及主要艺术手段2、模仿“做”中

的一些形体动作3、本课主要内容的问答本课基础知识清单1、京剧形成的年代2、四大徽班3、四大行当4、四种艺术手段5、四大名旦布置作业1、搜集关于京剧伴奏和京剧唱腔的资料2、搜集关于现代京剧的资料板书设计国之瑰宝—

—京剧一、京剧的形成：四大徽班：三庆、四喜、和春、春台二、京剧四大行当：生、旦、净、丑京剧四项基本功：唱、念、做、打京剧四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生