【文档说明】高中音乐-演奏《指挥的基本姿势》教学设计2-人音版.doc，共(3)页，3.526 MB，由小喜鸽上传

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指挥的基本姿势教学目标：1、学习指挥的基本姿势以及基本节拍的指挥图式。2、在学习指挥的基本姿势同时，结合乐曲练习配乐指挥练习。3、通过欣赏和学习乐队指挥的基本姿势，感受指挥的艺术魅力和艺术表现力。教学重点：指挥的资本姿势和动作图式。教学难点：指挥

时强弱拍及指挥情绪时情绪上的变化。教学过程：一、导入新课播放著名指挥家阿巴多的《卡门序曲》，感受指挥的艺术魅力，并思考指挥的作用。二、新课教学（一）指挥的作用专业指挥家是一个要求很高的职业，要成为一个称职的指挥，概括地说，主要是指导排练和指挥演出。1.指导排练：在训练乐队前，一个指挥需要研

究作品和设计排练方案，此时，他个人首先要将死的乐谱“激活”，有实效地排练有赖于指挥的充分准备。2.指挥演出：为了让观众可以更好地感受音乐传递的讯息，建立观众与乐队之间的谈话，指挥必须拿出浑身解数，他的全部才情，人格魅力，甚至是体态，都是观众的视观对象。（二）指挥的

基本姿势指挥在乐队面前站立时，姿态要自然大方，头要端正，挺胸收腹。双脚似立正姿势，双臂自然弯曲在胸前，双手保持自然松弛的手型。指挥庄严乐曲或礼仪乐曲时，应像军人一样立正，以体现庄重、严肃的气氛。指挥棒是代表手和臂更明确表示拍子意

图的。指挥是否要拿指挥棒，应根据每一个指挥的习惯和乐队规模的不同而定。使用指挥棒是为了使乐队更清楚地看到指挥的动作。在合唱中，由于队形的排列紧密视线比较集中，容易看清指挥动作，因此可以采用徒手指挥，规模较小的乐队亦同。较大型的乐队，队形较为复杂，演奏姿势各不相同

，有时会有谱架挡住视线，一般要用到指挥棒。（三）指挥的动作图式音乐的这些基本节拍是由指挥动作勾勒出的线条来表现的，这些线条称之为“动作图式”。最普通、最常规的拍子有三种：二拍子、三拍子、其他拍子，图式如下。（四）拓展练习播放《拉德斯基进行曲》，以

小组为单位讨论练习，并选出代表展示给同学，请其他组同学进行点评。（五）总结播放小泽征尔指挥的《拉德斯基进行曲》，体会世界顶级指挥家的艺术魅力，了解指挥与乐队带来的现场震撼，通过学习让学生能够了解，指挥这个职业在光鲜亮丽的身后那些不为人知的努力。三、教学反思对于指挥的动作图式部分的学习可

以让同学在纸上以临摹描绘的方式，先熟悉指挥图式之后再实践练习，在拓展练习时可以让几组同学同时展示，让其他同学更明显的感受到不同的指挥家对于同一乐曲带来的不同感受。