【文档说明】高中音乐-演奏《视奏练习》教学设计1-人音版.doc，共(3)页，592.500 KB，由小喜鸽上传

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节奏型教学课题：节奏型教学课时：一课时教学对象：高一年级教学用具：多媒体教学目标：1、让学生认识节奏型、了解节奏型的概念2、熟练区分各种节奏型3、感受各种节奏型在音乐作品中带来的作用意义教学重难点：重点：熟练识别区分各种节奏型难点：熟练掌握各种节奏型的强弱教学过程：一

、了解节奏型的概念，区分节奏和节奏型板书：节奏：节奏是音乐中最重要的表现手段之一。音乐作品中音高固然重要，但它只有和节奏结合起来才能塑造形象，表达情感。将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做“节奏”。对于一段旋律，不考虑它的音

高，得到的便是它的节奏。节奏型：在歌曲中反复出现的有一定特征的节奏叫做“节奏型二、观看ppt图片播放这三张幻灯片，依次手打节奏将节奏型进行分解，向学生进行讲解。三、鉴赏音乐《听妈妈的话》，并看该歌曲简谱，尝试体会不同节奏型在歌

曲中的作用。四、课堂作业请学生打出每条节奏型的组合五、课堂知识点汇总小结六、课堂反思1、通过一课时的节奏型教学，80%学生已经了解了节奏型的概念和意义，60%的学生可以熟练把握各种节奏型的强弱。2、上课过程中，学生学习兴趣浓厚，但是在课堂后期容易注意力分散。3、这节课属于专业

的乐理知识，当代高中生普遍缺乏学习，在以后的课程中应继续加深对乐理的学习。4、教学方法上，应该逐步完善，提高学生学习热情。