【文档说明】高中音乐-演奏《童年 罗大佑词曲》教学设计3-人音版.doc，共(3)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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高中音乐课—演奏一、教学内容：1、节奏与生活、舞蹈、音乐及其它艺术的关系。2、学习几种基本节奏型：XXXXXXXX.XXXX00X等。二、授课班级：高中一年级三、教学目的：1、让学生了解节奏是音乐的本质要素、它无处不在，与生活，舞蹈，音乐及其它艺术紧密相连。2、和学生一起在音乐欣赏中去

充分感受和学习打击乐，培养学生的音乐想象力和提高学生的音乐鉴赏能力和动手能力。四、教学重、难点：1、节奏与音乐的形象、情绪、风格的关系。2、非洲鼓的学习五、教学方法：采用演示法和直观教学法，激发学生对音乐节奏的兴趣，启发学生积极思考，体会节奏在音乐中的中心地位。六、教学准备：录音机

、音乐课件、非洲鼓七、教学过程：（一）组织教学，导入新课。1、课前老师演奏《uptownfunk》。2、情景导入：今天很高兴和大家相约这美好的音乐课堂，今天让我们一起通过学习非洲鼓来感受音乐之魂──节奏。(二)节奏的概念：1、师：首先

我们来讨论一下音乐是怎么起源的？音乐的三大要素是什么？2、学生讨论：3、音乐起源于劳动，原始社会在劳动中为了统一节奏，而产生了劳动号子。节奏是音乐的本质要素、是有规律的运动，是音乐的活力、是音乐的进行，包括音乐的重音、节拍和速度。今天

我们先学习几种基本节奏型。(三)节奏型练习。1、讲XXXXXXX∨∨∨∨∨四分八分十六分前十六后八前八后十六2、练：请同学们自己组合，并自己填词，对回答问题积极者全班隆重表扬。XXXXX∣XXX∣XXX∣拍你真的很不错。(四)生活中的节奏：师：我们生活中处处充满着节奏，如我们的心跳、日月交

替、潮起潮落、春夏秋等都是在某种按特定的节奏中，大家能说一说吗？生：做游戏、唱歌、跳舞等......(五)学习非洲鼓的三种基本演奏方法。(六)利用学到的知识演奏《大王叫我来巡山》总结：通过对打击乐的学

习，感受音乐中由节奏变化带来的音乐色彩的变化，并初步学习了一门乐器。