【文档说明】高中音乐-演奏《C大调、a小调和弦指法图》教学设计1-人音版.docx，共(3)页，35.217 KB，由小喜鸽上传

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和弦指法图及和弦演奏（c大调,a小调）内容：普通高中演奏模块（吉他）年级：高一年级课时：1课时时间：45分钟课题：第七节和弦指法图及和弦演奏（c大调,a小调）一教学目标：1、通过课前演唱以及单音合作的演奏活动中享受音乐的美，得到情感

的陶冶与升华。2、通过一些作品感受c大调和a小调的音阶特点以及和声色彩。3、了解掌握c大调上的音阶位置及和弦的指法图,学习常用分解和弦的伴奏音型及运用4、初步感受吉他与乐队合奏《阿兰胡埃斯协奏曲》，体验感受吉他与乐队合奏音乐的美，拓展视野。二教材分析1、C大调音阶的特点a、3-4级是

半音，7-1是半音，其他是全音为大调音阶b、将C音作为主音1do，所以称为c大调音阶c、曲子大多是都是以135开始，结束在1音上，给人以明亮，雄壮的有力的感觉2、a小调音阶的特点：a、2-3是半音，56是半音，其他相邻是全音的音阶叫音阶b、将A音作为6音所以此小调称为a小调音阶c、小调的曲

子大多是613这样的音开始。一般以6结尾，这样的曲子的风格以阴柔、委婉的感觉。他们区别就是，主次不一样，和弦功能就不一样了。3、C大调的主和弦CFG以及和声进行。4、右手的伴奏方法：分解和弦，扫弦（切音）学情分析：吉他被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大

乐器之一。吉他有很强的艺术性和音乐性，而且极富时尚性，越来越多的同学喜欢吉他，有些学生还利用业余时间去兴趣班学吉他，甚至加入了乐队。以吉他为载体学习音乐门坎低、入门快。与其他乐器相比较，吉他具有各方面的优势，即一把吉他就可以完

成识谱、视唱、和声、乐理、音乐表现等等一系列课程的学习。吉他六线谱又是非常直观的记谱。在我们演奏模块课程里，大部分学生是零基础，有个别学生有一定的基础。通过几节课的演奏模块选修学习，学生已基本掌握6线谱的识谱和单音演奏技法的基本技巧，并能看六线谱演奏单音练习曲。在此基础上，更进一步引导学

生步入音乐的圣殿，提高音乐审美鉴赏能力；接触学习演奏经典音乐作品，为学生在人生道路上永远与音乐为伴打下更坚实的兴趣基础。教学重点熟悉C大调和a小调的音阶位置教学难点和弦指法图的实践训练设计意图：普通高中音乐课程标准指出：高中音乐教学演奏是培养学生音乐表现力及审美能力的有

效途径，演奏教学应该是培养学生兴趣与爱好的基础上发展其音乐才能。并在演奏教学活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。而普通高中开设演奏课程，为高中学生拓展学习音乐知识，对提高学生对音乐的兴趣提供了一个很好的平台。

演奏模块使学生得以亲身参与与演奏、直接地体验音乐。使学生得以亲自去创造音乐的美。也能使学生的合作能力得以提高。通过学习演奏，使学生能够对音乐有更深的理解，可以丰富学生的精神生活，有利于学生的成长，为学生今后的发展奠定基础。吉他一直是青少年喜爱的一种乐器，

这种乐器具有悦耳动听的音色，丰富的艺术表现力，易于携带和便于自娱自乐的诸多优点。因此，颇受高中学生的欢迎。在高中课程中选择演奏吉他的教学内容，不仅迎合了学生的兴趣爱好，关键是这一选择有利于对学生实施音审美教

育，有利于提高学生的音乐审美能力，有益于学生终生喜爱音乐并提高其在校期间乃至走向社会后之一生的生活质量三教学过程描述教学环节教师活动学生活动设计意图唱一唱课前热身1、和学生口琴合奏《同桌的你》，创设轻松学习音乐氛围。1、演出同桌的你1、通过课

前的演唱，创设清新的校园民谣风，激发学习兴趣，感受吉他弹唱的魅力。弹一弹回顾导入1、复习旧知，组织弹奏单音练习。2、指导分层分组合作，弹奏单音练习作业3、出示六线谱与五线谱两种演奏谱1、视奏吉他六线谱的单音练习2、分层合奏上节课作业，进行合作。1、通过六线谱和五线谱的视奏，检查学

生对六线谱的熟悉程度以及了解五线谱上音高的概念，为以后乐理知识打下基础。2、通过对分程度学生的作业合奏，即检查他们完成作业情况，又进行简单的合奏，提高他们的演奏乐趣。听一听学习新知1、讲解C大调和a小调的音级之间的半夜及全音关系

。2、介绍C大调（a小调）音阶指板图以及低把位的位置。3、指导学生弹奏音阶。4、讲解C大调（a小调）的主要和弦位置，及和声色彩和功能。1、了解C大调和a小调的音级半音全音关系，熟悉在吉他上的位置。2、了解弹奏低把位（1—3品）的C大调（a小调）音阶。3、弹奏C大调（a小调）的和弦1、初步了解

一些乐理知识，熟悉吉他上各音的位置。丰富学生的基础乐理知识，为以后弹奏作品打好乐理基础知识。2、了解和弦的功能以及色彩，能够为以后他们编配伴奏打好基础试一试弹奏1、指导弹奏简谱《欢乐颂》,引导他们离开六线谱，了解各音在1、运用了解音阶位置，试弹简谱版的《欢乐颂》。试弹《欢乐颂》小曲，激

发学生练习单音的兴趣，也可以熟悉低把位音阶的位置，让单音小曲吉他的位置。2、指导学生弹奏时要注意弹好每一个音。2、学会弹奏简谱的小乐曲练习不会那么枯燥。练一练新知新技1、讲解回顾右手的伴奏方法：分解和弦与扫弦（切音）2、介

绍不同拍子常用的伴奏音型3、介绍《送别》运用几个和弦，根据学生情况选择适合自己的伴奏类型。4、邀请小助手1、复习弹奏学过的分解和弦2、加入新学的和弦，配上右手伴奏音型3、根据自己的程度选择相应的伴奏类型（扫弦、分解和弦等）1、复习学过的右手伴奏的分解

和弦，循序渐进地增加难度，配上左手和弦。2、通过个别优秀学生的示范及帮助教学，以生带生，增加学习兴趣，也给学生展示特长的平台。找到音乐的美感所在3、因材施教，让不同程度的学生得到成就感，让人人参与合奏。赏一赏名家名曲1、吉他既适用于伴奏、合奏，又适于在简单或复杂的多声部的乐曲中担任独奏，它那强大的

乐器魅力是不容忽视的。2、欣赏阿兰胡埃斯协奏曲片段，介绍中国古典吉他演奏家以及优秀作品。欣赏名家名曲，感受吉他独特的音色以及与乐队之间的合奏魅力通过名家名曲的欣赏，让学生了解吉他可以独奏，亦可合奏，感受不同演奏形式的美感。丰富音乐知识，拓宽音乐视野，提高审美能力，激发学习兴趣与动力。说一说课堂总结

1、有人说，吉他是最靠近心脏的乐器，所以能够弹出心声。因此要认认真真弹好每一个音，弹出音乐的美。