【文档说明】高中音乐-创作《命题创作》PPT课件3-人音版.ppt，共(12)页，15.708 MB，由小喜鸽上传

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音乐源于生活生活用品思考与以往所接触到的音乐有什么不同？思考曲式旋律速度和声音色织体节奏力度调式STOMP—“破铜烂铁”乐队STOMP，意为“实物敲击”。他们的独特之处在于他们没有一件传统意义上的乐器，他们把身边的日常物品都纳入到“乐器”这一概念中来：扫

帚、水桶、棍棒、篮球、打火机、纸牌、锅碗瓢勺……一切能敲击发声的物品，包括利用自己的身体发出声音。他们幽默而即兴的形体带动下发出款款蹚踏的节奏。Stomp乐队在现代意义上拓展了“乐器”这一概念，扩大了“艺术”的感知空间，这是一场来自日常生活的音响风暴，它让人们发现生活本

身潜藏的艺术因素，让人们对自己身边的事物重新倾听，重新检视。节奏问答游戏教师敲击一个固定节奏先齐奏，并指名学生对教师的节奏进行敲击的回答，其他学生踩脚进行伴奏。教师敲击高音音源手拿低音音源材料的学生与教

师的节奏进行“对话”。教师敲击复杂节奏指名学生用不同音源材料进行复杂节奏的“对话”，其他学生拍手进行伴奏。利用身边的音源材料，进行自由命题创作。自习课暴风雨自然音色非正规音源材料柴科夫斯基《1812序曲》谭盾《水乐》《纸乐》约翰斯特劳斯作品猎枪声......非正规音源材料与音乐的融合非正规音源材

料与音乐融合的原则结合特定的情境与事件巧妙合理地安排符合音乐的节奏音效与乐音的和谐04创作表现主题音乐海浪的嬉戏主题