【文档说明】高中音乐-创作《第一节 学习作曲应具备的条件》教学设计2-人音版.doc，共(2)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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调式分析——自然、和声、旋律大小调教学重点：提到音乐艺考生对乐理调式分析题的解题方法的认识高度；教学难点：让学生掌握并熟悉运用调式分析题解题方法，一、导入二、复习自然、和声、旋律大小调各调式音阶。大调：1、自然大调，C

自然大调为典型。2、和声大调，在自然大调的基础上降第6级。3、旋律大调，在自然大调的基础上（下行）降第6,7级。小调：1、自然小调，a自然小调为典型。2、和声小调，在自然小调的基础上升高第7级3、旋律小调，在自然小调的基础上（上行）升高第6、7级。三、习题分析四、方法小结1、看落音

，假设落音为主音2、看主音与上方三度音关系如果是大三度就是大调，如果是小三度就是小调。3、看第6、7级降第6级，就是和声大调，降第6、7级（下行），就是旋律大调，升高第7级，就是和声小调，升高第6、7级（上行），

就是和声小调。五、布置作业