【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《永恒的水》教学设计2-花城版.doc，共(2)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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《生活之音》教案【课时】一课时【年级】高一【教学内容】欣赏实践《生活之音》【教学目标】1.接触并引导学生关注一些伴随人类生活的多种音乐。能够模仿《打字机》、《盖邮戳》音乐的节奏；能够从《永恒的水》音乐作品

中受到启发，思考怎样运用生活素材创作音乐作品；2.了解音乐作品的演奏形式与标题音乐的相关知识。3.能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识。4.能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，让学生关注生活中的音乐，并感悟“音乐来自生活，并高于生活”

。【教学重、难点】在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。【教学过程】一、创设情境，兴趣导入：1.首先给大家听三个声音片段，请你们辨别听到的是生活中的什么声音？（以生活中熟悉的声音激发学生兴趣）2.今天我们就来关注这种以生活现象或生活中的声音素材创编的音乐作品

——生活之音。二、欣赏体验、思考创作、实践探究第一部分：欣赏、学习标题音乐1.请聆听下面两首乐曲《打字机》、《盖邮戳的音乐》回答。分别听到这两首乐曲用什么物品演奏的？表现了什么情景？最后再其介绍作品。2.试着给两段音乐设计标题。（标题音

乐：以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。）第二部分：体验节奏，实践探究1.这些乐曲中的节奏与现实生活中的节奏完全一样吗？（现实生活中的节奏很随意，音乐作品中的节奏是有规律的。）2.音乐素材来源于生活，但要经过一定的艺术加工才能成为音乐作品。3.

体验节奏型4.让学生体验水的创作5.欣赏谭盾的《永恒之水》的片段，让同学们找出作品中各种水乐的创作方式，并激发同学们的创作欲望。6.作曲家简介第三部分：拓展欣赏欣赏精彩片段三、课堂总结，课后作业1.通过今天的欣赏实践与生活现象中，请

学生总结一下音乐与生活的关系？（音乐来自生活，并高于生活，）2.作业：希望通过近日的学习能使同学们得到一点启发，在课后运用“纸”来创作一首“纸乐”，下节课可展示给大家看。