【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《辛特拉的名单》教学设计5-花城版.doc，共(3)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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第四单元音乐与社会2.大众音乐《影视音乐》教学设计教学内容说明：1）教学内容：音乐鉴赏2）年级：高一年级3）所用教材：花城出版社教学目标：1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受。2、在欣赏影视音乐的过程中，能了解影视音乐、主题音乐、片头音乐、背景音乐。3、

能了解影视音乐的作用。教学重点：音乐在影视作品中的表现形式音乐在影视中的作用教学设计思路：根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐。教法：聆听为主、视听结合、讨论分析，积极参与体验。教学过程：教学内容教学过程设计思路师生双

边活动导课介绍电影的发展，引入新课。我们要学习的内容主要是了解影视音乐的表现手法，以及音乐在影片中的作用。通过学生对电影作品的喜爱拉近学生与影视音乐的关系。片头音乐的定义与主导动机欣赏《星球大战》片头音乐部分什么叫片头音乐？片头音乐:片头音乐又称片头曲。多数影片的开头，有一段包括片名和创

作人员、职员姓名的字幕，称为片头，与片头字幕相结合的音乐称为片头音乐。作曲家常将片头音乐写为概括性序曲，从音乐的角度上定位影片风格。介绍影视音乐的创作手法：主导动机及代表音乐家：柏辽兹，瓦格纳，约翰威廉姆斯通过熟悉的电影作品音乐激发学生

的学习兴趣，感知片头音乐的作用创设问题、提示、导出主题音乐概念主题歌与影视作品的关系---什么是主题歌----什么是主题音乐？表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。对影片高度概括。通过提示、引导达到学生自主学习的目的《辛德勒的名单》《辛德勒

的名单》主题音乐猜想电影《辛德勒的名单》犹太导演斯皮尔伯格对二战期间德国纳粹屠杀犹太人惨剧的回顾，影片透过主人公辛德勒的眼睛，重回二战历史。请欣赏著名的电影《辛德勒的名单》中的片段：欣赏原声电影，让学生看、听、感受加深对影片的了解。为

后续做准备《辛德勒的名单》主题音乐猜想1.乐器：小号长号提琴2.速度：快速慢速3.调式：大调式小调式4.曲调：同音反复级进跳进通过讨论、猜想达到对音乐情感的感知，体验并学会用音乐要素来绘制音乐轮廓反面主题音乐《星球大战》达斯维达主题音乐约翰威廉姆斯指挥（现场版

）通过欣赏巩固主题音乐概念《三个和尚》无顺序聆听和尚们分别出场的音乐主题选择是哪个和尚出场？并导出画外音乐与画内音乐：作品中,如果音乐的音源出现在画面外,我们称之为画外音乐。音乐的音源如果出现在画面内,我们称之为画内音乐。通过对不同

乐器音色的辨别感知影视音乐刻画人物形象的作用背景音乐画内音乐《泰坦尼克号》沉船片段他站在原处，似乎在想"我没处可去，只有等待与主相会了。"于是，他又拿起琴弦，从容地奏着那预备见主面的歌，《NearerMyGodToThee更近我主》。听到旋律起，那几个他刚刚告别过的提琴手也转过身

来，加入了他那最后的一首演奏曲……通过对影片的欣赏感知背景音乐在影片中提高场面真实感，烘托气氛的作用小结作业由学生总结本节课内容：影视音乐的表现形式及其作用收集其他影视音乐形式，对应作品预习下一课内容“场景

音乐”对本课知识总结巩固，培养概括性表达能力精彩放送欣赏电影《海上钢琴师》“斗琴”片段(画内音乐)