【文档说明】高中音乐-音乐与舞蹈《芭蕾舞《四小天鹅》》教学设计1-花城版.doc，共(4)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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《四小天鹅》教案【教学内容】：1、引导学生欣赏柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》的第二幕《四小天鹅舞曲》，体会舞曲情趣和音乐舞曲的情趣美，以及芭蕾舞曲所具有的独特美。2、了解柴科夫斯基，解读芭蕾舞剧《天鹅湖》的艺术创作背景的相关知识。3、了解芭蕾舞动作要领，学习芭

蕾舞基本手位，体会音乐和舞蹈配合带来的快乐，感悟芭蕾曲和芭蕾舞的艺术美。【教学目标】：知识与技能目标：1、体会《四小天鹅舞曲》情趣美。2、了解和学习柴科夫斯基，以及芭蕾舞剧《天鹅湖》的艺术创作背景。3、芭蕾舞动作学习及要领掌握。过程与方法目标；1、故事与视

频导入，让学生从意识形态上直观感受小天鹅美故事更美，激发学生学习欲望。2、通过老师对创造者和舞曲美的讲解，激发学生学习芭蕾舞蹈的欲望。3、通过芭蕾舞蹈基本动作要领学习，感受课堂学习快乐，体会艺术作品形成过程的艰辛。情感、态度、价值观目标：1、

通过欣赏故事、视频、舞曲、舞蹈，激励学生热爱生活，体验生活，感悟生活的美。2、生活的美，舞蹈的美，作品的美，合作的美，学习的艰辛等一系列的教与学体会，让学生感悟“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”【教学重点】1、根据旋律分析

欣赏音乐情趣,让学生了解和热爱芭蕾舞这门艺术。2、学生对芭蕾舞基本动作的学习以及与舞曲配合。【教学难点】1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，感受舞曲情趣和音乐舞曲的情趣美。2、学生对芭蕾舞基本动作的学习以及与舞曲配合

。【教学方法】欣赏法、比较法、引导法、体验法等【教学准备】音像资料、钢琴、多媒体设备及课件。【教学过程】一、故事导入：播放音乐婉婉道出公主奥杰塔怎么会变成天鹅的故事。（视频配音）二、欣赏《四小天鹅舞曲》1、师提问：听到这首曲子，你们能感受到什么样的意境

呢？生回答。2、刚才欣赏的舞蹈中，小天鹅跳的什么舞蹈？三、教师介绍芭蕾舞以及芭蕾舞的形成。四、介绍俄罗斯伟大的音乐大师：柴科夫斯基五、了解芭蕾舞的基本手位，全体学生学习。1、看视频完整示范。2、每个手位逐一学习。3、跟着音乐一起来来做连续手位动作。

4、配合脚尖立地感受芭蕾舞。六、合作与创编：根据所学的知识创编芭蕾舞片断。学生可以随心所欲，教师在此处讲解芭蕾舞剧。七、播放视频，理解芭蕾舞舞蹈演员的心酸学习历程。八、布置作业：利用周末的时间下载柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天

鹅湖》欣赏，欣赏完后讲一讲你最喜欢其中哪一幕？并说说原因！[小结]本节课我们欣赏了白天鹅优美的舞姿，聆听了活泼好动和安静优雅的音乐，体会到了芭蕾舞演员学习的艰辛，知道了台上三分钟，台下十年功的道理，希望同学们在今后的学习生活中也能不畏艰辛，

奋发向上，在属于自己璀璨的舞台上跳上一曲最优美的芭蕾。最后，学生在四小天鹅的音乐中跳着舞步离开教室。【教学反思】本节课是一堂欣赏课，因为芭蕾是大家不熟悉的舞种，所以我们只能从理论上去了解它，感受它的美。然后在学习手位的时候去浅尝一下芭蕾舞的感觉。可能最难的环节就是互

动环节，希望能通过我的情绪调动，学生能好好的配合。同时在学习的过程中我们能更多的去了解芭蕾舞者学习的艰辛，明白做任何事都不会不劳而获，风雨之后才会有彩虹的道理。