【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《音乐剧》教学设计4-花城版.docx，共(2)页，29.083 KB，由小喜鸽上传

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走进音乐剧授课教师：许闽仪授课班级：高一（1）班时间：2018-5-1412周星期一第二节教学目标：资讯日益发达，借此课题提高同学们的音乐鉴赏的能力，提升艺术的综合修养。与同学们共同通过视觉、听觉一起

感受，走进融入了话剧、舞蹈、演唱、演奏等多种艺术表现手段的——音乐剧。教学重点：挑选出经典的音乐剧片段进行观赏，激起同学们对音乐剧的认识，并且用自己喜欢的方式分享你所喜爱的音乐剧片段。一、音乐剧是什么音乐剧是戏剧中的一大门类，它与歌剧、舞剧、戏曲等舞台表

演艺术形式是同源的，都是以音乐为载体的戏剧。西汉学者毛亨为《诗经》所作的《大序》里写道：“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足；不知手之舞之,足之蹈之也。”古希腊的戏剧起源于酒神祭祀，有

歌队，有仪式化舞蹈，有扮演。同样，我国各民族的节日巡游和祭祀都包含戏剧、音乐和舞蹈的元素。归纳出：音乐剧是什么，集戏剧，音乐，舞蹈三位一体的舞台演出形式可以称之为“音乐剧”（Musical）。二、音乐剧作用——塑造人物形象大家知道音乐剧不同话剧，它是用音乐来表现的戏

剧。用音乐来讲故事的戏剧。但是音乐的艺术特性是抽象的，不是语义性的。那么当它在和戏剧结合的时候怎么才能“讲好故事”呢？当它和戏剧结合时就能完成戏剧“塑造人物，参与行动，营造气氛和形成结构”的四项任务。音乐剧作曲

家写会“讲故事”的音乐，在确定主题和拿到剧本大纲的时候，应该对整部音乐剧作品的色彩有所把握。故事本身就有对音乐风格的明确指向，作曲家脑中应该有对声响的想象。创作音乐时对要讲什么故事、表达什么情感，每一个场景的情绪起伏都

要了然于心，同时要想象舞台上正在发生的一切——布景、灯光、歌唱、舞蹈等。三、学生互动环节（分享喜欢的音乐剧片段）同学们分小组以不同形式展示自己喜爱的音乐剧，分享音乐剧之魅力。四、小结：感受音乐剧之魅力，提升自己的能力！建议从这四部音乐剧作入门鉴赏：歌声魅影Cat西贡小姐悲惨世界