【文档说明】高中音乐-演奏《第3节 弹拨、键盘乐器》PPT课件2-花城版.ppt，共(22)页，3.933 MB，由小喜鸽上传

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穿越千年来见你琵琶行选自花城版高中音乐《演奏》模块第一单元吹拉弹打“问题海报”考眼力琵琶名称的由来琵琶一词大抵出现在秦汉之间。隋唐之前它是弹拨乐器（如三弦、秦琴、阮、月琴等）的统称。北魏以来，佛教

文化渐进。随着丝绸之路的开辟，曲项四弦琵琶和直项五弦琵琶经由波斯（今伊朗）引进中国。唐敦煌壁画《反弹琵琶伎乐天》学习任务一持抱琵琶的姿态琵琶形制的演变过程日本正仓院藏品相传为杨贵妃所用的紫檀五弦琵琶背面螺钿工艺学

习任务二初识琵琶的基本结构琵琶的结构学习任务三认识一位杰出的琵琶艺术家国宝级“琵琶老人”刘德海刘德海先生简介1937年生于上海，1957年进入中央音乐学院，能演奏多种民族乐器同时接受西方音乐教育。1979年与指挥家小泽征尔及美国波士顿交响乐团合奏《草原英雄小姐妹》，是与西方交响乐团合作的中

国民族音乐第一人。“我是民族音乐发展道路上的一个爬坡人，明知道它没有终点，我还会这样一直爬下去，直到我的尽头，哪怕再多的苦涩和寂寞。”正是这种精神，使得刘德海先生在琵琶演奏技艺发展和创新上成为划时代的人物

。学习任务四鉴赏一首精彩的琵琶代表作唐·白居易《琵琶行》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声

如裂帛。学习任务五体验学习“弹”琵琶符号“\”空弦练习乐谱符号：\\\\一弦6666(A)二弦3333(E)三弦2222(D)四弦6666(A)····传承与梦想习近平主席指出：“中华民族的伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”长期以

来，中华文化的古老与丰富、“郁郁乎文哉”的繁荣与气概是中华民族的骄傲。青少年应当增强文化自信，踏踏实实学习并继承优秀传统文化，努力实现我们民族伟大复兴的梦想。