【文档说明】高中音乐-歌唱《第1节 状态与气息》PPT课件1-花城版.ppt，共(19)页，3.775 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-117552.html

以下为本文档部分文字说明：

朱玉晗一、歌唱的发声器官和发声原理1、发声器官主要包括三个区域的器官：调音区（口、鼻、咽、腭）；声源区（主要是声带）；动力区（气管、胸、肺、横膈膜）。发声器官示意图一、歌唱的发声器官和发声原理1、发声器官声带关闭的状态注：声带由于血管分布的稀少所以通常显白色，一般男性的声带较

女性的声带更粗更宽。声带打开的状态一、歌唱的发声器官和发声原理2、发声原理一、歌唱的发声器官和发声原理2、发声原理2、发声原理发声的基本原理就是气息由横膈膜、肺部经支气管、气管呼出，振动声带，发出声音。一、歌唱的发声

器官和发声原理我国古代曾有“善歌者,必先调其气”的论述,可见歌唱时气息是一个非常重要的来源，气息就是歌唱发声的源动力。可以说，没有气息，就不能发声。气息主要包括两个动作-----吸气和呼气。二、歌唱的源动力——气息二、歌

唱的源动力——气息1、吸气的状态吸气时，要用口鼻同时吸，体会半打哈欠的感觉，要始终保持一种积极、放松的状态。积极是指歌唱的精神状态要兴奋向上，整个发声器官要处于一种开放兴奋的状态；放松则是指身体站直，两脚站稳，胸部开挺，两肩放松。气吸好后，应尽量保持。二、

歌唱的源动力——气息2、呼气的状态呼气时，小腹略收托住，臀部上翘，利用横膈膜的力量把腰腹部扩张的感觉保持住，就好像给自行车轮胎打足了气，不能一下子全把气给放了，要控制气息徐徐地吐出，均匀地吐气，要像溪水一样缓缓地流出。呼气保持的时间越长越好。二、歌唱的源动力——气息3、主要的吸呼气

方法A、慢吸慢呼法：吸气时保持一种自然、平静、柔和的感觉，就想早晨起床时我们所呼吸的第一口新鲜空气，也好像是闻花香的感觉，上身即胸廓自然地向上抬起，肋肌向四周扩展，再缓缓地有控制地呼出。训练：54︱32︱1—‖U„„„„„„„„二、歌唱的源动力——气息3、

主要的吸呼气方法B、慢吸快呼法：吸气时也有闻花香的感觉，慢慢地吸入气息，再经过短暂的停顿后，快速有力地呼出。训练：12︱32︱1—‖U„„„„„„„„二、歌唱的源动力——气息3、主要的吸呼气方法C、快吸慢呼法：吸气时，快速

地打开外部呼吸器官即口鼻，像故意作出惊讶的感觉，再从容地、慢慢地将气呼出。训练：1234︱5432︱1—‖U„„„„„„„„二、歌唱的源动力——气息3、主要的吸呼气方法D、快吸快呼法：吸气时急速而有力，呼气同时也很

快，可以想像自己在做剧烈运动时大口大口的呼吸一样，也可以想像狗狗喘气时的状态。训练：55︱33︱11‖UOUOUO二、歌唱的源动力——气息4、关于气息的小结在歌唱发声过程中，“吸气”与“呼气”是最基本、也是最关键、最重要的两个动作，

它们相互协调、相互配合共同构成气息的统一整体，使气息始终保持源源不断的动力状态，这也就是为什么说气息是咱们歌唱发声的源动力。三、拓展练习1、以10人一组，分开练习，并指正学生错误的歌唱发声和气息状态，具体到每一位学生。训练要求：（1

）练习速度：中速稍慢。（2）同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。（3）与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。（4）喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。（5）练习4，由U过渡到O母音时，喉、咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张

开得稍大些。三、拓展练习2、通过《送别》进行简单发声练习慢F快请同学们课下练习正确呼吸气。用正确地方法演唱《送别》四、作业歌唱的艺术，是“呼吸的艺术”，“谁懂得了呼吸，谁就懂得歌唱”。掌握正确的发声方法和呼吸方法后，要经过无数次的练习

——实践、再练习——再实践的过程，才能歌唱出完美动听的歌曲。五、结语感谢聆听！“授之以鱼不如授之以渔”