【文档说明】高中音乐-歌唱《第2节 气息与吐字》PPT课件2-花城版.ppt，共(21)页，1.262 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

•新课导入：平时大家都喜欢唱歌吗？那么，你们对自己的歌唱水平满意吗？在歌唱的过程中遇到过什么问题？（高音上不去，低音下不来，中音不稳定是吧）其实，存在的这些问题都跟你歌唱时候的状态，气息，咬字吐字，发音位置有很大关系的，那么，今天这节课我们就一起去学习和了解一下歌唱时候应该如何正确的把握

气息与吐字气息练习•1、歌唱时候应该是怎样吸气的？（全班一起，请个别学生示范，点评）•2、老师示范：•3、气息练习：•张开嘴巴吸气，然后发S母音。慢慢的把气息吐出来，我听到有同学（时大时小，时快时慢，或者一下子气息就跑光了，这是因为你没

有控制好气息的呼出）在来一遍，用肚子，腰部，后背控制好气息，慢慢的均匀的呼出气息，你吹出的气息不能吹灭蜡烛。运用气息正确的发声吐字！•2/4555554321-•mamemimomuuu•（注意：注意ma、me、mi、mo、mu的口型，吐字发声腔体统一，身体不要僵硬）欣赏《孤独的牧羊人》

：这是电影《音乐之声》中的作品，聆听歌曲：你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？歌曲欣赏1、表达了牧羊人怎样的性格特征？勤劳可爱，热爱自然、热爱生活的情感。2、歌曲情绪和

曲调风格？（轻快、活泼、诙谐幽默）3、歌曲最有趣的是哪一句，有何特点？衬词、真假声结合。唱一唱，你认为那里是真声，哪句是假声？请你在简谱歌词上标记出来，真声在歌词下方用—标记。假声用波浪线。为歌曲标记呼吸记号。歌曲难点分析教唱，分组演唱，体会

气息与吐字的特点。•唱一唱，你认为那里是真声，哪句是假声？请你在简谱歌词上标记出来，真声在歌词下方用—标记。假声用波浪线活动分组演唱，你唱前半句，我唱后半句，注意配合默契。体会正确的运用气息和吐字发声歌

曲赏析：•《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。

•初步感知：•1.有感情地朗读歌词。•2、完整的聆听歌曲，体验气息和吐字的相互依存关系。•讨论：《共和国之恋》这首歌曲表达什么样的感情?•抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇攀登的精神。•思

考：歌词和曲调有何特点？•歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量•(1)分析此曲的结构，歌曲分几个乐段？每一段表达了怎样的情感？•二段式结构。第一乐段旋律流畅、施展优美、感情深切真挚。•第二乐段在高音区回旋

，抒发了人民同祖国休戚与共的深切之情，使音乐形象得到升华。整首曲子表达了热爱祖国的赤诚之心。•(二)参与音乐实践•为歌曲标上换气记号。发声、咬字练习。教师范唱第一段，学生自学这首歌。视唱旋律并学唱。(教师引导)(三)讨论探究，学习歌唱方法•学唱要求：•①喉咙打开，气息通畅自

然，第一遍先用练声“a”把旋律哼出来，第二遍唱歌词。•②咬字吐字清晰干净，努力唱好每一个字。（注意咬字，以气带声，喉头稳住，保持高位置，做到字正腔圆）③充满感情、真挚地表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。•④八度大跳演唱，声音要统一连贯，下巴放松，牙关打开

。•“纵然”的“纵”字演唱时声音要“甩”上去。加强气息和咬字力度，声音往前送。⑤演唱歌曲处理•整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，•从心底抒发。气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，•第一乐段演唱要平稳、抒情，为后句做好情绪上的铺垫。第二乐段高潮部分，感情丰沛，旋律具有更好的表现

力，体现声音的张力，抒发情感，到最后的再现段，回到初始的平稳，深情结束。课堂小结••呼吸是歌唱的动力，正确的气息、吐字和发声是最基础的要求。我们要在不断的歌唱实践中，学会和掌握呼吸的方法，并运用到歌唱中。