【文档说明】高中音乐-歌唱《第3节 吐字与发声》教学设计(3-花城版.docx，共(3)页，140.333 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-117542.html

以下为本文档部分文字说明：

1声乐教案教学目标：1、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横膈膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。2、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，达到声音与气息，咬字与吐字的连贯统一，能较好地调控音色,运用声音的技巧，提高学生的演唱能力

和歌唱技巧。教学重难点：准确演唱“她从没低下过高傲的头颅—啊”这一乐句的发音位置。喉头的稳定、咬字吐字的到位。能够准确的运用呼吸方法，并在较深的气息支持下唱出全曲的最高音。教学方法：引导、启发、示范、讲解。教学教具：钢琴、谱架、乐谱等。教学过程：一、学情分析：

学生的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是过早的多唱高音等问题，根据学生个人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。目前需要解决的问题：黄元政同学需要解决高音僵硬的问题。二、发声练习：（

1)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖哼鸣mm（2）5432︱1—‖u（4）13︱5—‖Ya要求：练声时保持正确的站立姿势，精神饱满，积极兴奋的歌唱状态。母音要积极，声音位置要集中在眉心。并且要控制好气息，喉

咙保持在吸气时的状态。脸部肌2肉放松、下巴自然，舌头平放在口腔内，不要提喉。注意音的连贯，演唱时吐字要清晰。三、歌曲指导《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》1、介绍作品：歌曲由带再现的三段体构成。第一乐段为起承转合的四句体乐段，平缓的节奏叙述性的音调，抒发了对傲蕾·一兰姑娘的赞美之情。第二乐段由四句乐句构成

，是本曲的高潮，歌颂了傲蕾·一兰不屈的精神。第三乐段是第一段的再现，抒发了对英雄姑娘的怀念之情。2、歌曲创作背景：这是一首歌剧选段，傲蕾一兰是部落首领的女儿，其父在抗击侵略牺牲后，她带领部落继续战斗，被俘之

后，受尽酷刑不屈服，最终被残杀。歌曲要深沉，自然不夸张，仿佛是大地在歌唱，仿佛是草原在歌唱，仿佛是整个民族在歌唱，仿佛黑龙江滔滔的江水在歌唱，在三江平原的每一个角落都传唱着英雄的故事，其中演唱角色还是傲蕾一兰

部落新一代的勇士与首领，是傲蕾一兰姑娘的爱慕者，在演唱作品时还要有更深情的感情在其中。3、学生演唱。4、分乐段指导学生唱歌曲。要求练声时的感觉带到歌曲的演唱中。5、教师指出演唱中存在的问题并逐一解决。注意每个乐句的换气记号注意吐字、咬字保证乐句的完

整性。6、学生按要求有表现力的的演唱全曲。3