【文档说明】高中音乐-歌唱《第1节 状态与气息》教学设4-花城版.docx，共(4)页，34.096 KB，由小喜鸽上传

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课题：《歌唱的呼吸》教学对象：高中声乐教材分析本课是高考声乐强化训练歌唱的基本方法中的一个知识点，是歌唱艺术的基础，呼吸的正确与否直接影响歌唱的发声。本节课从吸气、呼气、支点、不用的用气、换气、练习呼吸的方法几方面来了解歌唱的呼吸。学情分析我授课的对象是高二的学生，他们已经具有一

定的歌唱呼吸的基本技能技巧，但还不能正确用在歌曲中，针对他们的实际我设计的教学目标。教学目标知识目标：讲解正确的歌唱呼吸方法及呼吸种类，使学生掌握两种呼吸方法；能力目标：通过学习培养学生们感受两种呼吸方法的能力，并能

在发声和歌唱过程中正确地运用；情感目标：通过呼吸方法的学习，让学生们懂得呼吸在歌唱中的重要性，建立良好的歌唱呼吸习惯，获得美妙的声音。重点难点歌唱的呼吸（重点）呼吸在歌唱中的合理运用（难点）教学方法讲授法、示范法、练习法、比较法、合作探究法教具多媒体、钢琴、黑板教学课时1课时

教学环节教学内容教学方法教学活动教学目的一、复习歌曲请一位同学演唱歌曲《踏雪寻梅》练习法（学生活动）学生把已学歌曲认真复唱一遍（教师活动）随机提问学生，你知道在歌唱中是如何呼吸的吗？继而引出课题。让学生在实践中发现问题二、导入

新课俗话说：善歌者必先调起气也。呼吸是歌唱的基础，气息是歌唱的动力。板书课题《歌唱的呼吸》讲授法比较法设疑法我做两个实验：1、自然大口吸气，观察吸气到位情况2、用鼻子安静地吸气，观察吸气到位情况（教师提问）通过实验同学们

仔细观察说说同样是呼吸有什么不同？（学生活动）学生观看思考回答问题，主动进入知识的学习培养学生观察能力引发学生兴趣教学环节教学内容教学方法教学活动教学目的三、讲授新课一、歌唱的呼吸方法（重点）1、种类：胸腹式呼吸法2、胸腹式呼吸法吸气、呼气、支点、不同的

用气、换气（图示）二、练习呼吸的方法（难点）讲解法练习法（教师讲解）呼吸的种类（学生活动）学生听讲，明确呼吸种类学生练习体会呼吸让学生了解呼吸知识加强实践体验体会呼吸根据不同的情况采取无声呼吸练习与发声相结合的呼吸练习及打嘟噜

的呼吸练习。1、无声呼吸练习（1）只做呼吸运动不发声“吸”为扩张，“呼”为收回（2）慢吸慢呼练习（3）快吸快呼练习2、与发声结合的呼吸练习（1）连音练习1=c2/454321-Wu（2）顿音练习1=c3/4503010503

010Mimimimamama(3)连顿结合1=c2/4123450301—Iaaa(4)打嘟噜练习1=c2/41234543212345432Du讲解法示范法练习法比较法讲授法示范法讲解法示范法比较法练习法（教师活动）老师讲解练习呼吸

的方法（教师活动）教师示范（学生活动）学生跟着做，体会各种呼吸（教师活动）教师讲解要领（学生活动）学生练习（教师活动）教师讲解要领（学生活动）聆听、练习(教师活动)讲解要领、示范（学生活动）练习学生掌握要领培

养学生实际操作能力体会演唱连音时的呼吸由简到难循序渐进提高学生解决问题的能力教学环节教学内容教学方法教学活动教学目的3、学习歌曲《踏雪寻梅》中不同的呼吸方法的运用（难点）教师范唱歌曲学生视唱曲谱朗诵歌词学习歌曲教师讲解缓吸缓呼和急吸急呼这两种呼吸方法在歌曲中的运用。多媒体欣赏歌曲4

、课堂练习互动环节欣赏法视唱法练习法欣赏法练习法（学生活动）仔细听，感受（学生活动）学生们集体跟琴视唱（教师活动）教师弹琴、学生学唱（学生活动）学生朗读，边听边想（教师活动）教师分句教授歌曲（学生练习）学唱师生欣赏（学生活动）个人、分组练习（教师活动）抽查学生

并给予个别辅导分组练习以小组或个人的形式上台表演唱感受歌曲熟悉旋律、准确读谱体会歌词表达的含义、思想及情感讲练结合让学生感悟不同的呼吸方式在歌曲中的不同通过练习加深巩固知识，充分发挥学生的主动性积极性发现问题、解决问题、因材施教，提高学习效率锻炼学生良好的心理素质和舞台表

现力，增强自信心教学环节教学内容教学方法教学活动教学目的四、课堂小结本节课学习歌唱的呼吸种类以及练习呼吸的方法归纳法与学生们共同回顾本节课的知识点，让同学们明确应该掌握的内容。培养学生对知识的概括总结能力

、语言表达能力。五、课后作业1、课后加强气息练习，巩固呼吸要领2、找出含有急吸急呼和缓吸缓呼的藏歌并分析每句的呼吸方法，并合理正确地运用。