【文档说明】高中音乐-创作《第2节 旋律的发展手法》教学设计2-花城版.doc，共(2)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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视唱练耳教学设计教材分析视唱练耳是音乐学生入学考试必考的科目之一。通过视唱（看谱即唱）旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式，检查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力，以此衡量考生

是否具备学习音乐的素质和条件。学情分析高一年级的音乐专业生，学习时间不长，音乐基础比较薄弱，通过上学期的授课培训，音乐素养有了一定程度的提高，对视唱练耳这门功课有了进一步的认识。视唱练耳是日积月累的一种音乐基本要素，占据高考的分值比例相对较

高，也是音乐高考中最难拿分的一门功课。因此，本节课在面向全体学生的基础上，做好基础方面的练习仍然是必须要强调的。学习目标1、巩固复习：（1）大、小二度旋律音程、和声音程的听写（2）四二拍的节奏模仿、听写（3）抽查学习过的视唱曲目2、试唱练习：包括四度音程、五度音程在内的视唱曲目学习3、四四拍

的节奏模仿练习4、旋律综合训练学习思路及行为设计根据学生的共性和个性以及个体的发展，在听音方面要灵活运用多种授课方法，如视唱分泛唱和精唱，讲解、听唱、构唱、听辨、听写、模仿等，以达到掌握听音的乐感和整体性，提高学生学习视唱练耳的综合

音乐素养。教学流程一、情境导入语二、检查作业1、大二度、小二度的旋律音程、和声音程的性质听写2、四二拍的节奏听写三、视唱练习1、音阶模唱2、二度音程模唱3、三度音程摸进搭桥练习4、三度摸进把桥去掉练习5、四度模进搭桥

练习6、四度摸进去掉桥练习7、抽查学生视唱练习8、学习新的视唱曲目四、四四拍的节奏学习模仿五、旋律综合训练板书设计1、大二度、小二度的听写2、四二拍的节奏听写3、视唱练习4、四四拍的节奏学习5、旋律综合训练课后反思视唱练耳课，学生们即爱又怕，做害怕

的是听音方面，尤其是和声音程出错率多，要让学生们多听多唱，通过听，提高自己对音高的分辨能力；通过唱，加强自己对音高的记忆能力；从而培养学生的固定音高感，提高听音的准确率。对视唱来说，难点集中在三个方面：（1

）音程大跳；（2）节奏；（3）上加线间位置及下加线间位置。需要我把曲调中的难点抽出，引导学生用慢速到原速进行练习。