【文档说明】新高中物理人教版必修第三册第十章2《电势差》PPT课件.pptx，共(35)页，1009.663 KB，由小喜鸽上传

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-1-2.电势差-2-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习学习目标思维导图1.理解电势差的概念,知道电势差与电势零点的选择无关。2.掌握电势差的表达式,知道电势差的正、负号与电势高低之间的对应关系。3.知道什么是等

势面,并能理解等势面的特点。4.会用UAB=φA-φB及UAB=WABq进行有关计算。-3-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测一、电势差1.电势差的定义:在电场中,两点之间电势的差值叫作电势差。2.公式:A、B两点间的电势差用符号UAB来表示。U

AB=φA-φB。3.电势差的正、负:电势差是标量,但有正、负。正负号表示两点电势的高低。4.静电力做的功与电势差的关系UAB=𝑊𝐴𝐵𝑞。5.电势差的影响因素:电势差UAB由电场本身的性质决定,与移动的电荷q及静电力做的功WAB无关

,与零势点的选取无关。-4-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测二、等势面1.等势面:电场中电势相同的各点构成的面。2.电场线与等势面的关系:电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。3.在等势面上移动电荷时静电力不做功。

4.等差等势面越密的地方电场强度越大,反之越小。-5-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测1.正误判断。(1)在两点间移动电荷时,静电力做正功,则两点间的电势差大于零。()解析:若在两点

间移动负电荷时,静电力做正功,则这两点间电势差为负值。答案:×(2)UAB和UBA是不同的,它们有关系:UAB=-UBA。()解析:UAB=φA-φB,而UBA=φB-φA,所以有UAB=-UBA。答

案:√-6-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测(3)在电场中的两点之间移动相同电荷,静电力做功越多,两点间的电势差越大。()解析:根据公式UAB=,在电场中的两点之间移动相同电荷,静电力做功越多,这两点的电势差越大。答案:√(

4)电势差的定义式UAB=,说明两点间的电势差UAB与静电力做功WAB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比。()解析:根据电势差的定义,电场中两点间的电势差等于将单位正电荷从一点移到另一点时静电力所做的功,仅

由电场及两点的位置决定,与移动的电荷量及做功的多少无关。答案:×𝑊𝐴𝐵𝑞𝑊𝐴𝐵𝑞-7-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测(5)电场线越密集的地方,等差等势面也越密集。()解析:电场线越密集的地方电场强度大,相等距离

上的电势差大,等差等势面密集。答案:√-8-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测2.将一个电荷量为10-6C的负电荷从电场中的A点移到B点,克服静电力做功2×10-6J。从C点移到D点,静电力做功7×1

0-6J,若已知B点比C点电势高3V,则UDA=。解析:由负电荷从电场中A点移到B点克服静电力做功,从C点移到D点静电力做正功知:A点电势高于B点,C点电势低于D点。有:UAB=𝑊𝑞=-2×10-6-10-6V=2V,UCD=𝑊𝑞=7×10-6-10-6

V=-7V,即UAB=φA-φB=2V,UCD=φC-φD=-7V,UBC=φB-φC=3V,则UDA=φD-φA=-(UAB+UBC+UCD)=2V。答案:2V-9-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测3.如图所示,a、b、c是氢原子的核外电子绕核运动的3个可能轨

道,取无穷远处电子的电势能为零,电子在a、b、c三个轨道时对应的电势能分别为-13.6eV,-3.4eV,-1.51eV,由于某种因素(如加热或光照)的影响,电子会沿椭圆轨道跃迁到离核更远的轨道上运动,求:(1)a、b、c三点的电势大小;(2)a、b间,b、c间电势差的大小。-10-2.

电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习必备知识自我检测解析:(1)由电势的定义得φa=𝐸p𝑎𝑞=-13.6eV-𝑒=13.6Vφb=𝐸p𝑏𝑞=-3.4eV-𝑒=3.4Vφc=𝐸p𝑐𝑞=-1.51eV-𝑒=1.5

1V(2)Uab=φa-φb=(13.6-3.4)V=10.2VUbc=φb-φc=(3.4-1.51)V=1.89V。答案:(1)13.6V3.4V1.51V(2)10.2V1.89V-11-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究

二探究三随堂检测电势差情景导引如图是等高线的图示,所标数值是地面某个点高出海平面的垂直距离,也就是海拔,也称为绝对高度。而地面上某一点高出另一点的垂直距离称为相对高度。选择不同的测量起点时,不同地方的高度和两个地方的高度差会有怎样的变化?同样地,在电场中

选择不同的电势零点时,不同位置的电势和两个位置的电势差又会有怎样的变化?-12-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测要点提示:选择不同的测量起点时,不同地方的高度往往不同,但两个地方的高度差不会因

测量起点的不同而变化。与此类似,在电场中电势零点的选取不同,某点的电势会不同,电势零点变化时,两点间的电势差不会改变,电势差没有相对性,与零势点位置无关。-13-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究

二探究三随堂检测知识归纳1.关于电势差的四点说明(1)电场中两点间的电势差,由电场本身决定,与在这两点间移动的电荷的电荷量、静电力做功的大小无关。在确定的电场中,即使不放入电荷,任何两点间的电势差也有确定值。(2)讲到电势差时,必须明确所指的是哪两点的电

势差。A、B间的电势差记为UAB,B、A间的电势差记为UBA。(3)电势差为标量,有正、负之分,电势差的正负表示电场中两点间的电势的高低。(4)电场中两点间的电势差与电势零点的选取无关。-14-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂

检测2.电势差与电势的比较概念比较内容电势φ电势差U区别定义电势能与电荷量的比值φ=E𝑝q静电力做功与电荷量的比值U=Wq决定因素由电场和在电场中的位置决定由电场和电场内两点位置决定相对性有,与零电势点的选取有关无,与零电势点的选取无关联系数值

关系UAB=φA-φB,当φB=0时,UAB=φA单位相同,均是伏特(V),常用还有kV、mV等标矢性都是标量,但均具有正负物理意义均是描述电场能的性质的物理量-15-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测实例引导例1有一个带电荷量q=-3×10-6C

的点电荷,从某电场中的A点移到B点,电荷克服静电力做6×10-4J的功,从B点移到C点,静电力对电荷做9×10-4J的功,问:(1)AB、BC、CA间电势差各为多少?(2)如以B点电势为零,则A、C两点的电势各为多

少?电荷在A、C两点的电势能各为多少?-16-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测解析:(1)解法一:先求电势差的绝对值,再判断正、负。|UAB|=|𝑊𝐴𝐵||𝑞|=

6×10-43×10-6V=200V,因负电荷从A移到B克服静电力做功,必是从高电势点移到低电势点,即φA>φB,UAB=200V。|UBC|=|𝑊𝐵𝐶||𝑞|=9×10-43×10-6V=300V,因负电荷从B移到C静电力做正功,

必是从低电势点移到高电势点,即φB<φC,UBC=-300V。UCA=UCB+UBA=-UBC+(-UAB)=300V-200V=100V。解法二:直接代入数据求。电荷由A移向B克服静电力做功即静电力做负功,WAB=-6×10-4J,-17-2.

电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测UAB=𝑊𝐴𝐵𝑞=-6×10-4-3×10-6V=200V。UBC=𝑊𝐵𝐶𝑞=9×10-4-3×10-6V=-300V。UCA=UCB+UBA=-UBC+(-UAB)=300

V-200V=100V。(2)若φB=0,由UAB=φA-φB,得φA=UAB=200V。由UBC=φB-φC,得φC=φB-UBC=0-(-300)V=300V。电荷在A点的电势能EpA=qφA=-3×10-6×200J=-6×10-4J。电荷在C点的电势能EpC=qφC=-3×10-

6×300J=-9×10-4J。答案:(1)UAB=200VUBC=-300VUCA=100V(2)φA=200VφC=300VEpA=-6×10-4JEpC=-9×10-4J-18-2.电势差课前篇自主预习课堂篇

探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测规律方法(1)对电势差要注意角标的排序,如:UAB=-UBA,UAB+UBC=UAC。(2)根据两点间的电势差正负可比较两点电势的高低,当UAB>0时,φA>φB,当UAB<0时,φA<φB。-19-2.电势差课前篇

自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测变式训练1在电场中A、B两点间的电势差UAB=75V,B、C两点间的电势差UBC=-200V,则A、B、C三点的电势高低关系为()A.φA>φB>φCB.φA<φC<φBC.φC>φA>φBD.φC>φB>φA解析:UAB=7

5V,φA-φB=75V,φA=φB+75V;UBC=-200V,φB-φC=-200V,φC=φB+200V;φC>φA>φB。答案:C-20-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测等

势面的特点和应用情景导引1.类比地图上的等高线,简述什么是等势面。2.当电荷从同一等势面上的A点移到B点时,电荷的电势能是否变化?静电力做功情况如何?等势面与电场线垂直吗?要点提示:(1)电场中电势相等的各点构成的面;(2)不发生变化;静电力不做功;垂直。-21-2.电势差课前

篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测知识归纳等势面的特点(1)在等势面上移动电荷时,静电力不做功。(2)电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。(3)若相邻等势面电势差相等,等势面密的地方,电场强度较大;等势面疏的地方,电场强度

较小。(4)任意两个等势面都不相交。(5)处于静电平衡状态的导体表面是等势面。-22-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测实例引导例2位于A、B处的两个带有不等量负电的点电荷在平面内电势分布如图所示,图中实线表示等势线,则()A.a点和b点的电场强度相同B

.正电荷从c点移到d点,静电力做正功C.负电荷从a点移到c点,静电力做正功D.正电荷在e点的电势能大于在f点的电势能解析:a、b两点电场强度方向不同,A错。c点电势低于d点,正电荷从c点移到d点,即正电荷向高电势处移动,静电力做负功,B错。a点电势低于c点,从a

到c,负电荷向高电势处移动,静电力做正功,C对。因e和f点电势相等,故电荷在两点电势能相等,D错。答案:C-23-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测规律方法等势面的应用(1)利用等势面和电场线垂直以

及沿电场线电势降低的特点可判断电场线的方向。(2)利用等差等势面的密集程度可以比较电场强度大小,密大疏小。(3)在等势面上移动电荷时,或者带电粒子从一个等势面运动又返回到这个等势面上时,静电力均不做功。-24-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课

堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测变式训练2(多选)如图所示,实线表示一簇关于x轴对称的等势面,在轴上有A、B两点,则()A.A点电场强度小于B点电场强度B.A点电场强度方向指向x轴负方向C.A点电场强度大于B点电场强度D.A点电势高于B点电势解析:由于电场线与等势面

总是垂直,所以B点电场线比A点密,B点电场强度大于A点电场强度,故A对,C错。电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面,故B错。由题图数据可知D对。答案:AD-25-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测静电力做功的多种求法情

景导引带电粒子可能在匀强电场中运动,也可能在非匀强电场中运动,可能是只在静电力作用下运动,也可能是在多个力作用下运动,可能是做直线运动,也可能是做曲线运动……思考:公式WAB=qUAB适用于任何电场吗?适用于带电粒子受多个力的情况吗?功的公式W=Fscosθ可以用来计算

静电力做的功吗?要点提示:WAB=qUAB在任何情况下均适用,也适用于粒子受多个力的情况。功的公式W=Fscosθ是功的定义式,对任何力做功都可以使用,高中阶段一般只用于恒力做功。-26-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测知识归纳1.静电力做功的

求解方法求解方法表达式注意问题功的定义W=Fd=qEd(1)适用于匀强电场(2)d表示沿电场线方向的距离功能关系(1)WAB=EpA-EpB(2)WAB=-ΔEp(1)既适用于匀强电场也适用于非匀强电场(2)既适用于只受静电力的情况,也适用于受多个力的情况电势差法WAB

=qUAB动能定理W静电力+W其他力=ΔEk-27-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测2.应用公式WAB=qUAB时的两点注意(1)公式WAB=qUAB适用于任何电

场,其中UAB为电场中A、B两点间的电势差,WAB仅是静电力做的功,不包括从A到B移动电荷时,其他力所做的功。(2)WAB、UAB、q均可正可负,WAB取负号表示从A点移动到B点时静电力对电荷做负功,UAB取负号表示φA<φB,q取负号表示试探电荷为负电荷。-28-2.电势差课

前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测实例引导例3如图所示,在电场强度E=1.5×103N/C的匀强电场中,有A、B、C三点,AB垂直于电场线,BC平行于电场线,AB=3cm,BC=4cm,AC=5cm,A、B间的电势差UAB=

0,B、C间的电势差UBC与A、C间的电势差UAC相等,UBC=UAC=60V,把一正电荷q=+1.0×10-8C放在A点,求:(1)电荷q在A点受到的静电力为多大?方向怎样?(2)电荷q分别沿A→B→C和A→C路线到达C点

,静电力各做了多少功?电势能怎样变化?变化了多少?-29-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测解析:(1)电荷在A点所受的静电力F=qE=1.0×10-8×1.5×103N=1.5×10-5N,方向与电场线方向相同,因为匀强电场中各

点的电场强度的大小和方向都相同,所以电荷q在电场中各点受的静电力都相同。(2)q沿A→B→C路线,静电力做功WABC=WAB+WBC=qUAB+qUBC=1.0×10-8×0J+1.0×10-8×60J=6.0×10-7J同理,电荷q沿A→C路线,静电力做功

WAC=qUAC=1.0×10-8×60J=6.0×10-7J。或WAC=FsACcosα=1.5×10-5×5×10-2×J=6.0×10-7J由于静电力对电荷做的功等于电荷的电势能的减少量,所以电荷从A点移到C点电势能减少,减少的电势能为ΔEAC=6.0×10-7J。

45-30-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测答案:(1)1.5×10-5N方向与电场线方向相同(2)6.0×10-7J6.0×10-7J电势能减少6.0×10-7J规律方法

静电力做功的特点与求解方法(1)静电力做功与路径无关,只与始、末两点的位置有关,故WAC=WAB+WBC。(2)在利用公式UAB=或WAB=qUAB进行有关计算时,有两种处理方案,方案一:各物理量均带正、负号运算,但

代表的意义不同。WAB的正、负号表示正、负功;q的正、负号表示电性;UAB的正、负号反映φA、φB的高低。计算时W与U的角标要对应,即WAB=qUAB,WBA=qUBA。方案二:绝对值代入法。WAB、q、UAB均代入绝对值,然后再结合题意判断电势的高低。𝑊𝐴𝐵𝑞-31-2

.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测变式训练3如图所示的匀强电场电场强度为103N/C,ab平行于电场线,ab=cd=4cm,ac=bd=3cm。则下述计算结果正确的是()A.a、b之间的电势差为40VB.a、c之间的电势差为50VC.

将q=-5×10-3C的点电荷沿矩形路径abdc移动一周,静电力做功是-0.25JD.将q=-5×10-3C的点电荷沿abd从a移动到d,静电力做功是0.25J解析:由U=Ed得Uab=40V,故A对;a

、c在同一等势面上,Uac=0,B错;移动一周W=0,C错;Wad=Wab=40×(-5×10-3)J=-0.2J,故D错。答案:A-32-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检

测1.(多选)下列说法正确的是()A.电场中两点间的电势差大小与零电势点的选取有关B.UAB和UBA是不同的,它们有关系:UAB=-UBAC.φA、φB都有正负,所以电势是矢量D.若φB=0,则φA=UAB解析

:由电势差的概念知B、D正确。答案:BD-33-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测2.(多选)下面关于电势、电势差和电势能的关系,正确的是()A.电荷在某点的电势能越大,该点的电势

越高B.在电场中的两点之间移动相同电荷,静电力做功越多,这两点的电势差越大C.由于零电势点的选取是任意的,所以电场中两点间的电势差也是不确定的D.电场中A点电势比B点高1V,则电荷量为10-2C的正电荷从A移到B电势能减少了10-2J-34-2.电势差课前篇自主

预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测解析:根据电势能的公式Ep=qφ可知:电场中电势越高的地方,正电荷在该点具有的电势能越大,负电荷在该点具有的电势能越小,故A错误;根据公式UAB=,在电场中的两点之间移动相同电荷,静电力做功越多,

这两点的电势差越大,故B正确;电势差与零电势点的选取无关,零电势点的选取是任意的,但是电场中两点间的电势差是确定的,故C错误;电场中A点电势比B点高1V,则电荷量大小为10-2C的正电荷从A移到B静电力做功10-2

J,电势能减少了10-2J,故D正确。答案:BD𝑊𝐴𝐵𝑞-35-2.电势差课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三随堂检测3.电场中有A、B两点,一个点电荷在A点的电势能为1.2×10-8J,在B点的电势能为8.0

×10-9J。已知A、B两点在同一条电场线上,如图所示,该点电荷的电荷量大小为1.0×10-9C,那么()A.该电荷为负电荷B.该电荷为正电荷C.A、B两点的电势差UAB=4.0VD.把电荷从A移到B,静电力做功为W=4.0J解析:点电荷在A点的电势能大于在B

点的电势能,从A到B静电力做正功,所以该电荷一定为负电荷,且WAB=EpA-EpB=1.2×10-8J-8.0×10-9J=4.0×10-9J,故A项正确,B、D项错误;UAB=𝑊𝐴𝐵𝑞=4.0×10-9-1.0×

10-9V=-4.0V,所以C选项错误。答案:A