【文档说明】高中必修第二册物理《4 抛体运动的规律》PPT课件1-统编人教版.ppt，共(107)页，11.545 MB，由小喜鸽上传

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4．抛体运动的规律01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1．理解平抛运动及其运动规律，会用平抛运动的规律解决相关问题。2．知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。3．了解斜抛运动及其规律。4．掌握分析抛体运动的方法——运动的合成与分解。01课前自主学习01课前自主学习02课堂探究评价03

课后课时作业1.平抛运动的速度(1)平抛运动的特点：平抛运动可以看作是水平方向的_______________运动和竖直方向的_______________运动的合运动。(2)平抛运动的速度①水平方向：vx＝_______________。②竖直方向：

vy＝_______________。□01匀速直线□02自由落体□03v0□04gt01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业2．平抛运动的位移与轨迹(1)平抛运动的位移①水平方向：x＝_______________。②竖直方向：y

＝。□07v0t□0812gt201课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)平抛运动的轨迹：由x＝v0t，y＝12gt2，得y＝，所以平抛运动的轨迹是一条_______________。□11g2v20x2□12抛物线01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业3．一般的抛

体运动(1)定义：如果物体被抛出时的速度v0不沿水平方向，而是沿斜_______________方或斜_______________方，且只受_______________的作用，这样的抛体运动称为斜抛运动。如图所示。□13上□14下□15重力01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2

)性质由于做斜抛运动的物体只受重力，且初速度与合外力不共线，故斜抛运动是_______________运动。斜抛运动可以看成是水平方向的_______________运动和竖直方向的_______________或_______________运动的

合运动。(3)规律(以斜上抛运动为例，如图所示，其中θ为v0与水平方向的夹角)水平方向：v0x＝_______________，x＝_______________。竖直方向：v0y＝_______________，y＝_______________－

12gt2。□16匀变速曲线□17匀速直线□18竖直上抛□19竖直下抛□20v0cosθ□21v0tcosθ□22v0sinθ□23v0tsinθ01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业判一判(1)斜抛运动和平抛运动在竖直方向上做的都是

自由落体运动。()(2)斜抛运动和平抛运动在水平方向上做的都是匀速直线运动。()(3)斜抛运动和平抛运动的加速度相同。()提示：(1)斜抛运动在竖直方向上做的是竖直上抛或竖直下抛运动，不是自由落体运动。(2)斜抛运动和平抛运动在水平方向上不受力，都做匀速直线运动。(3)斜抛运动和平抛运动

都只受重力，加速度为重力加速度。提示×√√提升训练对点训练02课堂探究评价01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务平抛运动的速度、位移和轨迹仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动1：曲线运动一般的解决方法是什么？提

示：化曲为直。就是把复杂的曲线运动问题分解为比较简单的直线运动来处理。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：由活动1的思路，试总结出如图平抛运动中水平方向的运动结论。提示：因为水平方向不受力，故水平方向做匀速直线运动，速度vx＝v0，位移x＝v0t。提示01课前

自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动3：由活动1的思路，试总结出如图平抛运动中竖直方向的运动结论。提示：由于竖直方向初速度为零，只受重力作用，故竖直方向做自由落体运动，速度vy＝gt，位移y＝12gt2。提示01课前

自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动4：由以上结论可以得出平抛运动的轨迹方程是什么？它的轨迹有什么特点？提示：将x＝v0t，y＝12gt2联立消去t可得平抛运动的轨迹方程为y＝g2v20x2，式

中g、v0都是常量，可知它的轨迹是一条抛物线。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动5：讨论、交流、展示，得出结论。1．平抛运动的研究方法(1)由于平抛运动是匀变速曲线运动，速度、位移的方向时刻发生变化，无法直接应用运动学公式，因此研究

平抛运动问题时采用运动分解的方法，“化曲为直”法是我们解决所有曲线运动问题的一个重要方法。(2)将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。这是我们解决平抛运动问题的基本方法。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业2．平

抛运动的特点(1)速度特点：平抛运动的速度大小和方向都不断变化，故它是变速运动。(2)轨迹特点：平抛运动的运动轨迹是曲线，故它是曲线运动。(3)加速度特点：平抛运动的加速度为自由落体加速度，恒定不变，故它是匀变速运动。综上所述，平抛运动为匀变速曲线运动。01课前自主学习02课堂探究评价03课后

课时作业3．平抛运动的速度变化特点：任意两个相等的时间间隔内速度的变化相同，Δv＝gΔt，方向竖直向下，如图所示。公式a＝ΔvΔt在曲线运动中仍适用，只是要注意a与Δv的矢量性。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业4．平抛运动的时间、水平位移、落地速度的决定因素(1)运动时间：由y＝

12gt2得t＝2yg，做平抛运动的物体在空中运动的时间只与下落的高度有关，与初速度的大小无关。(2)水平位移：x＝v0t＝v02yg，做平抛运动的物体的水平位移由初速度v0和下落的高度y共同决定。(3)

落地速度：v＝v20＋v2y＝v20＋2gy，即落地速度由初速度v0和下落的高度y共同决定。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业5．平抛运动的规律01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业注意：①θ为速度方向与x轴的夹角，α为位移方向与x轴的夹角；②解题时灵活处理，例如平

抛运动中，竖直方向的分速度vy＝gt，除该公式外，如果知道高度，还可以根据vy＝2gh计算。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业6．平抛运动的轨迹由水平分位移x＝v0t和竖直分位移y＝12gt2可知平抛运动的轨迹方程为y＝g2v20

x2，其中g、v0是常量，则y-x图线是二次函数图线，即平抛运动的轨迹是一条抛物线。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业例1(多选)如图所示，x轴在水平地面上，y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动

轨迹，其中b和c是从同一点抛出的。不计空气阻力，则()A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(1)平抛运动的飞行时间怎么求？提示：由y＝12gt2得t＝2yg来

求。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)高度相同，初速度不同的平抛运动，会有什么结论？提示：同样的高度就会有同样的飞行时间，初速度不同，水平位移就不一样。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[规范解

答]平抛运动在竖直方向上的分运动为自由落体运动，由h＝12gt2可知，飞行时间由高度决定，hb＞ha，故a的飞行时间比b的短，A错误；同理，b和c的飞行时间相同，B正确；根据水平位移x＝v0t，a、b的水平位移满足xa＞xb，

且飞行时间tb＞ta，可知v0a＞v0b，C错误；同理可得v0b＞v0c，D正确。[完美答案]BD答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业平抛运动的飞行时间由竖直高度决定。水平位移由竖直高度和初速度共同决定。01

课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[变式训练1]如图所示，某同学为了找出平抛运动的物体初速度之间的关系，用一个小球在O点对准前方的一块竖直放置的挡板，O与A在同一高度，小球的水平初速度分别是v1、v2

、v3，打在挡板上的位置分别是B、C、D，且AB∶BC∶CD＝1∶3∶5，则v1、v2、v3之间的正确关系是()01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业A．v1∶v2∶v3＝3∶2∶1B．v1∶v2∶v3＝5∶3∶1C．v1∶

v2∶v3＝6∶3∶2D．v1∶v2∶v3＝9∶4∶1答案C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析在竖直方向上，由t＝2yg得小球落到B、C、D所需的时间比t1∶t2∶t3＝AB∶AC∶AD＝1∶1＋3∶1＋3＋5＝1∶2∶3；在水平方向上，由v＝xt得

，v1∶v2∶v3＝xt1∶xt2∶xt3＝6∶3∶2，C正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务平抛运动的两个重要推论仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动1：如图所示，速度偏向角的正切值是什么？速度的反向

延长线在x轴上的交点有什么特点？提示：从速度的分解来看，速度偏向角的正切值tanθ＝vyvx＝gtv0。①将代表速度矢量v的箭头反向延长，速度偏向角的正切值还可以用长度之比来表示，即提示01课前自主学习02课堂

探究评价03课后课时作业tanθ＝yAxA－OB＝12gt2v0t－OB，②联合①②解得OB＝12v0t＝12xA，即速度的反向延长线过水平位移的中点。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：如图所示，速度偏向角与位移偏向角之间的关系怎样？提

示：由活动1知速度偏向角的正切值tanθ＝gtv0，①由图知位移偏向角的正切值tanα＝yx＝12gt2v0t＝gt2v0。②比较①②可得tanθ＝2tanα。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动3：讨论、交

流、展示，得出结论。1．推论一：做平抛运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点。2．推论二：做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处，设其速度、位移与水平方向的夹角分别为θ、α，则tanθ＝2tanα。01课前自主学习02

课堂探究评价03课后课时作业例2如图所示，从倾角为θ的斜面上某点先后将同一小球以不同的初速度水平抛出，小球均落在斜面上，当抛出的速度为v1时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1；当抛出速度为v2

时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α2，则(不计空气阻力)()01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业A．当v1>v2时，α1>α2B．当v1>v2时，α1<α2C．无论v1、v2关系如何，均有α1＝α2D

．α1、α2的关系与斜面倾角θ有关01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(1)小球位移是什么方向？初速度是什么方向？位移与水平方向的夹角有什么特点？提示：小球的起点和终点都在斜面上，位移沿斜面向下，小球初速度是水平方向，不管

速度多大，位移与水平方向的夹角都等于斜面的倾角。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)平抛运动中速度的偏向角和位移的偏向角有什么关系，会因为初速度不同发生变化吗？提示：只要是平抛运动，运动中速度

的偏向角与位移的偏向角一定满足tanθ＝2tanα(θ、α分别为速度、位移的偏向角)，与初速度无关。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[规范解答]小球从斜面某点水平抛出后落到斜面上，小球的位移与水平方向的夹角等于斜面倾角θ，即tanθ＝yx＝12

gt2v0t＝gt2v0，小球落到斜面上时速度方向与水平方向的夹角为θ＋α，则tan(θ＋α)＝vyvx＝gtv0，故可得tan(θ＋α)＝2tanθ，只要小球落到斜面上，位移方向与水平方向夹角就总是θ，则小球的速度方向与水平方向的夹角也总是θ＋α

，故速度方向与斜面的夹角就总是相等，与v0的大小无关，C项正确。[完美答案]C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业运用推论二的关键是找准位移偏向角与速度偏向角，再分析判断问题。01课前自主

学习02课堂探究评价03课后课时作业[变式训练2]如图所示，墙壁上落着两只飞镖，它们是从同一位置水平射出的，飞镖A与竖直墙壁成53°，飞镖B与竖直墙壁成37°，两者相距为d。假设飞镖的运动是平抛运动，求射出点离墙壁的水平距离。(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)答案247d答案01课

前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析飞镖与墙壁的夹角为平抛运动物体速度与墙壁所成的角，由于水平位移相同，故速度反向延长线必交于水平位移上的同一点。将两只飞镖的速度反向延长与初速度的延长线交于一点C，作出如图所示情景图。设总的水平距离为x，CD＝x2，BD＝CD·cot3

7°，AD＝CD·cot53°，且BD－AD＝d，解得x＝247d。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务与斜面结合的平抛运动问题仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动1

：图甲中到达斜面时速度偏向角α与斜面倾角θ有什么关系？提示：由课堂任务2里的讨论知道，θ就是位移的偏向角。故有tanα＝2tanθ。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：图甲中到达斜面时水平位移和竖直位移有什么关系？提示：由于yx＝ta

nθ，所以落到斜面的水平位移和竖直位移比值始终不变。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动3：图乙中到达斜面的水平速度和竖直速度有什么关系？提示：由于v0vy＝tanθ，所以到达斜面的水平速度和竖直速度比值始终

不变。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动4：讨论、交流、展示，得出结论。与斜面结合的平抛运动常见的两类情况(1)顺着斜面抛：如图甲所示，物体从斜面上某一点水平抛出以后又重新落在斜面上，此时平抛运动物体的合位移方向与水

平方向的夹角等于斜面的倾角。结论有：①到达斜面的速度方向与斜面夹角恒定；②到达斜面的水平位移和竖直位移的关系：tanθ＝yx＝12gt2v0t＝gt2v0；③运动时间t＝2v0tanθg。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)对着斜面

抛：如图乙所示，做平抛运动的物体垂直打在斜面上，此时物体的合速度与竖直方向的夹角等于斜面的倾角。结论有：①速度方向与斜面垂直；②水平分速度与竖直分速度的关系：tanθ＝v0vy＝v0gt；③运动时间t＝v0gtanθ。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业例3女子

跳台滑雪如图所示，运动员踏着专用滑雪板，不带雪杖在助滑路上(未画出)获得一速度后水平飞出，在空中飞行一段距离后着陆，这项运动非常惊险。设一位运动员由斜坡顶的A点沿水平方向飞出的速度v0＝20m/s，落点在斜坡上的B点，斜坡倾角

θ取37°，斜坡可以看成一斜面。(取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)求：01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(1)运动员在空中飞行的时间t；(2)A、B间的距离s。0

1课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(1)运动员的位移是什么？提示：斜坡上A点到B点的距离即为运动员的位移大小，沿斜面向下即为位移的方向。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)水平方向的位移x和竖直方向的位移y有什么关系？提示：ta

n37°＝yx。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[规范解答](1)运动员由A点到B点做平抛运动，水平方向的位移x＝v0t，竖直方向的位移y＝12gt2，又yx＝tan37°，联立以上三式得t＝2v0tan37°g＝3s。(2)由

题意知sin37°＝ys＝12gt2s，得A、B间的距离s＝gt22sin37°＝75m。[完美答案](1)3s(2)75m答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业物体从斜面平抛后又落到斜面上，则其位移大小为抛出点与落点之间的距离，位移的偏角为斜面的倾角α，且tan

α＝yx。当速度平行于斜面时，物体离斜面最远。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[变式训练3]如图所示，以9.8m/s的水平初速度v0抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为30°的斜面上，

这段飞行所用的时间为(g取9.8m/s2，不计空气阻力)()A.23sB.223sC.3sD．2s答案C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析如图所示，把末速度分解成水平方向的分速度v0和

竖直方向的分速度vy，则有tan30°＝v0vy，vy＝gt，解两式得t＝vyg＝3v0g＝3s，故C正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务一般的抛体运动仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。01课前自主学习02课堂探究评价

03课后课时作业活动1：斜抛运动是匀变速运动吗？提示：不考虑空气阻力的影响，所有的抛体运动都是匀变速运动，斜抛运动是匀变速运动。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：图中是按什么方式解决斜抛运动问题的？提示：图中是把

斜抛运动分解为水平方向的匀速直线运动(初速度v0x一直不会变)和竖直方向的竖直上抛运动(v0y是竖直方向的初速度)。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动3：在斜上抛运动中轨迹的最高点速度有什么特点？提示：最高点竖直方向的分速度为零，故此时物

体的速度沿水平方向，且等于v0x。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动4：讨论、交流、展示，得出结论。1．斜抛运动的特点(1)受力特点：斜抛运动是忽略了空气阻力的理想化运动，因此物体仅受重力，其加速度为重力加速度g。(2)运动特

点：物体具有与水平方向存在夹角的初速度，仅受重力，因此斜抛运动是匀变速曲线运动，其轨迹为抛物线。(3)速度变化特点：由于斜抛运动的加速度为定值，因此，在相等的时间内速度变化量的大小相等，方向均竖直向下，Δv＝gΔt

。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(4)对称性特点(斜上抛)①速度对称：轨迹上关于过轨迹最高点的竖直线对称的两点速度大小相等，水平方向速度相同，竖直方向速度等大反向。如图所示。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业②时间对称：关于过轨迹最高点的竖直线对称的曲线上

升时间等于下降时间，这是由竖直上抛运动的对称性决定的。③轨迹对称：其运动轨迹关于过最高点的竖直线对称。2．斜上抛运动物理量之间的关系(1)物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做竖直上抛运动，所以t时刻物体的分速度为：vx＝v0cosθ，

vy＝v0sinθ－gt，t时刻物体的位置坐标为v0cosθ·t，v0sinθ·t－12gt2。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)飞行时间：t＝2v0yg＝2v0sinθg

，射高：y＝v20y2g＝v20sin2θ2g，射程：x＝v0cosθ·t＝2v20sinθcosθg＝v20sin2θg。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业例4一个棒球以38m/s的速度被击出，仰角为37°，(g取10m/s2，sin37

°＝0.6)求：(1)该球上升达到的最大高度；(2)该球的飞行时间；(3)射程。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(1)斜抛运动的性质是什么？提示：斜抛运动是匀变速曲线运动。提示01课前自主学

习02课堂探究评价03课后课时作业(2)解决斜抛运动的思想和方法是什么？提示：思想——化曲为直。方法——把斜抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[规范解答]斜抛运动

水平方向分运动为匀速直线运动，竖直方向为竖直上抛运动。(1)H＝v0sinθ22g，解出H＝25.992m。(2)竖直方向上时间具有对称性，则飞行时间为：t＝2·v0sinθg，得出t＝4.56s。(3)x＝v0tcosθ，得出：x＝138.624m。[完美答案](1)25.

992m(2)4.56s(3)138.624m答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业斜抛运动的处理方法一般的斜抛运动和平抛运动的处理方法相同，均将运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动。01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业[变式训练

4]如图所示，做斜上抛运动的物体到达最高点时，速度v＝24m/s，落地时速度vt＝30m/s，g取10m/s2。求：(1)物体抛出时速度的大小和方向；(2)物体在空中的飞行时间t；(3)射高Y和水平射程X。答案(1)30m/s与水平方向夹角

为37°(2)3.6s(3)16.2m86.4m答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析(1)根据斜抛运动的对称性，物体抛出时的速度与落地时的速度大小相等，故v0＝vt＝30m/s，设与水平方

向夹角为θ，则cosθ＝vv0＝45，故θ＝37°。(2)竖直方向的初速度为v0y＝v20－v2＝302－242m/s＝18m/s故飞行时间t＝2·v0yg＝2×1810s＝3.6s。解析01课前自主学习02课堂探究评价0

3课后课时作业(3)射高Y＝v20y2g＝1822×10m＝16.2m水平射程X＝vt＝24×3.6m＝86.4m。解析提升训练对点训练03课后课时作业01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业A组：合格性水平训练1

．(平抛运动的理解)关于平抛运动，下列说法正确的是()A．平抛运动是非匀变速运动B．平抛运动是匀速运动C．平抛运动是匀变速曲线运动D．平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的答案C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析做平

抛运动的物体只受重力作用，产生恒定的加速度，是匀变速运动，其初速度与合外力不共线，是曲线运动，故平抛运动是匀变速曲线运动，A、B错误，C正确；平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，故落地时的速度是水平方向的分速度和竖直方向的分速度的合速度，其方向一定与竖直方向

(或水平方向)有夹角，D错误。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业2．(平抛运动的理解)从离地面h高处投出A、B、C三个小球，A球自由下落，B球以速度v水平抛出，C球以速度2v水平抛出，则它们落地时间tA、tB、tC的关系是(不计空气阻

力)()A．tA＜tB＜tCB．tA＞tB＞tCC．tA＜tB＝tCD．tA＝tB＝tC答案D答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析平抛运动物体的飞行时间仅与高度有关，与水平方向的初速度大小无关，故tB＝tC，而平抛

运动的竖直分运动为自由落体运动，所以tA＝tB＝tC，D正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业3.(平抛运动规律的应用)(多选)两个物体做平抛运动的轨迹如图所示，设它们抛出的初速度分别为va、vb，从抛出至

碰到台上的时间分别为ta、tb，则()A．va＞vbB．va＜vbC．ta＞tbD．ta＜tb答案AD答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析由题图知，hb＞ha，因为h＝12gt2，所以ta＜tb，又因为x＝v0t，且xa＞xb，所以va＞vb，A、D正确。解析01课前自主

学习02课堂探究评价03课后课时作业4.(平抛运动规律的应用)如图所示，在同一竖直面内，小球a、b从高度不同的两点，分别以初速度va和vb沿水平方向抛出，经过时间ta和tb后落到与两抛出点水平距离相等的P点。若不计空气阻力，下列关系式正确的是()A．ta＞t

b，va＜vbB．ta＞tb，va＞vbC．ta＜tb，va＜vbD．ta＜tb，va＞vb答案A答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析由于小球b距地面的高度小，由h＝12gt2可知tb＜ta，而小球a、b运动的水平距离相等，由x＝v0t可知，va＜vb。由此可知

A正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业5．(平抛运动规律的应用)(多选)物体以初速度v0水平抛出，若不计空气阻力，重力加速度为g，则当其竖直分位移与水平分位移相等时，以下说法中正

确的是()A．竖直分速度等于水平分速度B．瞬时速度大小为5v0C．运动的时间为2v0gD．运动的位移大小为22v20g答案BCD答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析由位移相等可知v

0t＝12gt2，解得t＝2v0g，又由于vy＝gt＝2v0，所以v＝v2x＋v2y＝5v0，s＝x2＋y2＝2v0t＝22v20g，故A错误，B、C、D正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业6.(平抛运动规律的应用)斜

面上有P、R、S、T四个点，如图所示，PR＝RS＝ST，从P点正上方的Q点以速度v水平抛出一个物体，物体落于R点，若从Q点以速度2v水平抛出一个物体，不计空气阻力，则物体落在斜面上的()A．R与S间的某一点B．S

点C．S与T间某一点D．T点答案A答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析平抛运动的时间由下落的高度决定，下落的高度越高，运动时间越长。如果没有斜面，从Q点以速度2v平抛，物体下落至与R等高时，其位置恰位于S点的正下方的一点，但实际当中斜面阻碍了物

体的下落，物体会落在R与S点之间斜面上的某个位置，A项正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业7.(与斜面结合的平抛运动问题)两个相同高度的斜面倾角分别为30°、60°，两小球分别由斜面顶端以相同水平速度v水平抛出，如图所示，不计空气阻力，假设两球都能落在斜面上

，则分别向左、右两侧抛出的小球下落高度之比为()A．1∶2B．3∶1C．1∶9D．9∶1答案C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析根据平抛运动的规律以及落在斜面上的特点可知，x＝vt，y＝12gt2，tan

θ＝yx，分别将θ为30°、60°代入可得两球平抛所经历的时间之比为1∶3，两球下落高度之比为1∶9，C正确。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业8.(与斜面结合的平抛运动问题)跳台滑雪是勇敢者的运动，运动员在专用滑雪板上，不带雪杖在助滑路上获得高速后水平飞出，在空中飞行一段距离后

着陆，这项运动极为壮观。设一位运动员由a点沿水平方向跃起，到山坡b点着陆，如图所示。测得a、b间距离L＝40m，山坡倾角θ＝30°，山坡可以看成一个斜面。试计算(不计空气阻力，g取10m/s2)：01课前自主学习02课堂探究评

价03课后课时作业(1)运动员起跳后在空中从a到b飞行的时间；(2)运动员在a点的起跳速度大小。答案(1)2s(2)103m/s答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析(1)运动员做平抛运动，其位移为L，将位移分解，其竖直方向上的位移Lsinθ＝12gt

2解得t＝2Lsinθg＝2×40×sin30°10s＝2s。(2)水平方向上的位移Lcosθ＝v0t解得运动员在a点的起跳速度v0＝103m/s。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业B组：等级性水平训练9．(综合)如图所示，从一根内壁光滑的空心

竖直钢管A的上端边缘，沿直径方向向管内水平抛入一钢球，球与管壁多次相碰后落地(球与管壁相碰时间不计)。若换一根等高但较粗的内壁光滑的空心竖直钢管B，用同样的方法抛入此钢球，则运动时间()01课前自主学

习02课堂探究评价03课后课时作业A．在A管中的球运动时间长B．在B管中的球运动时间长C．在两管中的球运动时间一样长D．无法确定答案C答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析小球被抛出后，做平抛运动，与管壁发生碰撞，水

平方向速度反向，竖直方向速度不变，竖直方向仍然只受重力，做自由落体运动，小球的落地时间只取决于竖直高度，所以从同一高度水平抛出，小球在空中的运动时间不会改变。故选C。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1

0.(与斜面结合的平抛运动问题)如图所示，从倾角为θ的斜面上的A点，以水平速度v0抛出一个小球，不计空气阻力，它落在斜面上B点所用的时间为()A.2v0sinθgB.2v0tanθgC.v0sinθgD.v0tanθg答案B

答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析设小球落在B点时竖直速度为vy，速度与水平方向的夹角为β，由推论知tanβ＝2tanθ，而且tanβ＝vyv0，所以vy＝2v0tanθ，故t＝vyg＝2v0tanθg，B正确。解析01课前自

主学习02课堂探究评价03课后课时作业11.(与斜面结合的平抛运动问题)一水平抛出的小球落到一倾角为β的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所示。则小球在竖直方向下落的距离与水平方向通过的距离之比为()A．tanβB．2tanβC.1tanβD.

12tanβ答案D答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析设小球在竖直方向下落的距离y与水平方向通过的距离x之比等于tanα，即yx＝tanα，如图所示。又tanθ＝1tanβ，tanθ＝2tanα，所以yx＝tanα＝12tanβ，故D正确。解析01课前自主学习

02课堂探究评价03课后课时作业12.(一般抛体运动问题)(多选)如图所示，水平地面上不同位置的三个小球斜上抛，沿三条不同的路径运动最终落在同一点，三条路径的最高点是等高的，若忽略空气阻力的影响，下列说法正确的是

()01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业A．沿路径1抛出的小球落地的速率最大B．沿路径3抛出的小球在空中运动的时间最长C．三个小球抛出的初速度竖直分量相等D．三个小球抛出的初速度水平分量相等答案AC答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析根据运

动的合成与分解，将初速度分解为竖直方向和水平方向的分速度，三个小球上升高度相同，根据h＝v2y2g可知三个小球抛出的初速度竖直分量相等，故C正确；由t＝vyg及对称性可知，三个小球在空中运动的时间相等，所以B错误；由于沿路径1抛出的小球水平位移最大，而运动时间相等，可知沿路径1抛出的小球水平分速

度最大，根据平行四边形定则可知沿路径1抛出的小球落地的速率最大，故A正确，D错误。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业13.(平抛运动规律的应用)如图所示，一小球从平台上水平抛出，恰好落在平台前

一倾角为α＝53°的斜面顶端并刚好沿斜面下滑，已知平台到斜面顶端的高度为h＝0.8m，不计空气阻力，取g＝10m/s2。(sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)求：(1)小球水平抛出的初速度v0的大小；(2)斜面顶端与平台边缘的水平距离x。

答案(1)3m/s(2)1.2m答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析(1)设小球到达斜面顶端时竖直方向分速度为vy，则2gh＝v2y，又tanα＝vyv0，代入数据解得v0＝3m/s。(2)设从平台运动到斜面顶端的

时间为t，则h＝12gt2，又x＝v0t，代入数据解得x＝1.2m。解析01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业14.(平抛运动规律的应用)如图所示，水平地面上有一个坑，其竖直截面为半圆，ab为沿水平方向的直径。若在a点以初速度v0沿ab方向抛出一小球，小球会击中坑壁上的

c点。已知c点与水平地面的距离为圆半径的一半，求圆的半径。答案4v207＋43g答案01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业解析如图所示，h＝R2，则Od＝32R，解析01课前自主学习02课

堂探究评价03课后课时作业小球做平抛运动的水平位移x＝R＋32R，竖直位移y＝h＝R2，根据y＝12gt2，x＝v0t，联立以上各式解得R＝4v207＋43g。解析