高中体育与健康《三、体验:有趣味的跑》教学素材(1-教科版

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以下为本文档部分文字说明:

教材教法分析1、激发情趣,学生在音乐的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求,使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。2、直观学习,进入新课学生通过直观的多媒体资料,在教师的讲解启发下,进行自我学习和合作学习,并在学生喜欢的游戏中进

行自我消化,达到教学目标。3、讨论分析,分组进行练习。⑴.教师组织学生分组讨论、练习,体育干部要起带头和组织作用。⑵.规定比赛时间5至7分钟,分组进行比赛,看那一组完成效果好。⑶.在比赛中,教师要时常进行提醒手

脚协调落地缓冲方法,当好比赛裁判。⑷.比赛结束后,教师和学生共同总结各组的情况,表扬优秀团队,鼓励学生进行自我评价,激发学生自我锻炼的兴趣。4、在自编拉伸操中放松活动。

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