高二教师用书《华尔兹:小组合三和四》教学设计1-华东师大版体育

DOC
  • 阅读 71 次
  • 下载 0 次
  • 页数 7 页
  • 大小 133.000 KB
  • 2022-12-14 上传
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
此文档由【小喜鸽】提供上传,收益归文档提供者,本网站只提供存储服务。若此文档侵犯了您的版权,欢迎进行违规举报版权认领
高二教师用书《华尔兹:小组合三和四》教学设计1-华东师大版体育
可在后台配置第一页与第二页中间广告代码
高二教师用书《华尔兹:小组合三和四》教学设计1-华东师大版体育
可在后台配置第二页与第三页中间广告代码
高二教师用书《华尔兹:小组合三和四》教学设计1-华东师大版体育
可在后台配置第三页与第四页中间广告代码
在线阅读已结束,您可下载此文档阅读剩下的4 已有0人下载 下载文档0.99 元
/ 7
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
文本内容

【文档说明】高二教师用书《华尔兹:小组合三和四》教学设计1-华东师大版体育.doc,共(7)页,133.000 KB,由小喜鸽上传

转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-116204.html

以下为本文档部分文字说明:

体育与健康高一:排舞教案教学设计一、指导思想认真贯彻执行新高中体育与健康课程标准,树立“健康第一”的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位,使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。设计思路:本课通过排舞舞动中国前8个八拍的学练,

培养学生主体参与能力。指导学习小组制定学习,给学生一个目标(造型的编排),通过小组探究活动,培养学生学会思考和合作创新的意识。让他们去追求,努力使学生成为课堂上快乐的小主人,发展个性,升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化,激发学生的爱国热情,促进学生身心全面发展。二

、教材分析高中女生的身心发展正处于主要阶段,通过排舞的学习与练习,可以增强体质,发展学生的有氧耐力、协调、增强心肺功能,塑造学生端正的身体姿态,提高艺术素养,陶冶情操,增强自信心,培养学生团队协作精神及群体意识,排舞针对零基础学生,动作舒展

大方,通过创编多角度开发学生的思维,同时能够体现当代高中学生的青春朝气,使学生进一步体验现排舞的艺术魅力,提高学生学习体育的热情。三、学情分析高二的女生正处在具有很高的求知欲望的阶段,排舞对于女生对于表现身体姿态、动作美、音乐美

来说具有较为很浓的兴趣。本课针对的是高二女生,大部分学生以前并没有接触过排舞,缺乏自信心、缺乏协调与技能基础。女生都是零基础,所以在课堂当中选择了适合她们零基础的简单组合,在集体教授之后,小组进行自主探讨创编,挖掘出他们的潜能。四、教学目标

1、参与目标:通过创设小组探究的学习情境,能够激发学生对排舞体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性,培养练习的兴趣和爱好2、技能与体能目标:通过本课学习,使70%的学生能够基本达到动作规范,把我们所学的前6个八拍串联成一个小组合,并能够进行队形变化的自主创编;提

高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标:通过小组探究的学习激发学生学习兴趣、培养学生结合已有经验,提高自我表现的能力,形成良好的团队协作精神,增强自己的欣赏和审美能力。五、教学重难点:重点:动作的熟练程度。难点:自主探究队形的变化。六、教学方法:本课采用了讲

解,观察,示范,启发,模仿,小组探究,创新,展示等教学方法,循序渐进,层层深入,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学。七、教学流程:教学环节教学程序设计意图课堂常规师生问好,宣布内容集中注意力、体现组织纪律性准备活动同心圆

慢跑热身充分热身,集中注意力自编操充分发挥学生的主动性,调动学生的热情主教材内容1、教师展示:教师进行本节课所学动作的展示2、排舞的学习:八个8拍组合的学习和练习,分组展示3、讲解队形变化方法:教师讲解队形变换的一般方法。4、学生自主探究并进行展示:各组在展示中努力表现出排舞的动作美和最后造型的变

1、以兴趣进行导入,激发学生的学习兴趣2、提高学生对基本步伐串联成组合的掌握3、引导并培养学生的创新意识4、激发学生的灵感,各学习小组集思广益,拓展动作,积极设计。换美,努力展示小组风采。素质练习发展学生

的核心力量结束部分放松运动伴随舒缓的音乐,通过瑜伽,使学生全身心都得到放松。课堂小结学会自我评价,贯穿思想教育八、运动器材耳麦,音响,花球36对,展板一个,篮球场地一片,U盘九、运动负荷预计平均心率为120次/分最高心率为160次/分练习密度30%--35%左右高一排舞教案学习内容

排舞:舞动中国前8个八拍学习、造型创编课的类型新授课教学目标1、参与目标:通过学习,能够激发学生对排舞体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性,培养练习的兴趣和爱好2、体能与技能目标:通过本课学习,使7

0%的学生能够基本达到动作规范,把我们所学的组合,并能够进行队形变化的自主创编;提高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标:通过小组探究的学习激发学生学习兴趣、培养学生结合已有经验,提高自我表现的能力,形成良好的团队协作精神,增强自己的欣赏和审美能

力。教学重难点重点:动作的熟练程度。难点:自主探究队形变化的创编。教学准备耳麦,音响,花球36对,展板一个,篮球场地一片,U盘安全措施教师:课前检查场地器材学生:活动充分,安全进行锻炼顺序与时间学习内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度导入与热身

5丨丨10’课堂常规:1、体委整队,报告人数2、师生问好3、导入本课4、安排见习生1、师生问好,2、宣布本课内容及要求。3、安排见习生1、体育委员整队,检查汇报人数。2、师生问好。3、要求:集合快、静、齐XXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△X代表女生△代表教师11次小准备活动:1、同心圆慢跑:(1)1、2排内圈逆时针慢跑;3、4排外圈顺时针慢跑。(2)集中注意力练习:根据老师哨声,进行击掌注意力练习。2、音乐伴奏下练习:自编操(跟

随教师)1、组织练习2、教师示范,学生模仿3、教师动作带领并用口令提示学生进行动作的练习4、鼓励激发学生5、教师用节奏清晰的音乐加以辅助6、教师提出动作要求7、教师总结1、学生在同心圆上站立,并进行注意力集中练习2、模仿老师练习动作3、仔细看、认真听讲4、体会动作的技术要领5、积极练

习6、活动开身体1、队形:同心圆2、队形:同心圆上成体操队形散开↓4多次1中实践与提1、教师展示2、接受挑战挑战第一关:8×8拍组合动作学习:第一个八拍:下肢:1-4拍踏步向前,6-8拍侧点地。上肢:1-4拍手臂由体

前向上,5-8拍侧摆。第二个八拍:下肢:1-4拍踏1、教师展示8×8’动作2、教师边示范边讲解动作要领:踏步:膝关节自然弹动侧点地:脚尖点地交叉步:一脚向侧迈出,另一脚在其后交叉,随之再向侧迈一步,另一脚1、学

生打节奏2、跟老师边学边做3、认真观察、模仿4、积极练习体会知识要点,逐步掌握动作要领。5、跟随老师一起串联动作6、跟随音乐练习,大胆展示注意:1、动作与音乐队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXX1441次2丨5次强高28丨丨30步向后,5-8拍侧点地上

肢:1-4拍手臂由上向下,5-8拍侧摆第三个八拍:下肢:交叉步上肢:1-4拍手臂由前两侧展开,5-8拍保持侧平举第四个八拍:下肢:交叉步上肢:1-4拍右手经体侧上举贴耳,5-8拍换成左手第五、六八拍:下肢:开合跳上肢:1-2拍前举,3-4拍侧举,5-8拍同1-4拍第七、八八拍:

下肢:前后点地上肢:1-2拍手臂斜上举,3-4拍手臂落体侧,5-8拍同1-4拍3、师生练习4、学生展示并拢。开合跳:要点:1、膝关节弹动2、身体姿态的控制3、3、带领学生串连动作4、讲解手臂动作2、组织学

生练习,4、跟随音乐,师生同做4、按方阵依次展示协调配合2、动作的整齐度及力度3、表现力和感染力的展示三个方阵依次展示,图形同上图12丨3次1次2丨3次挑战第二关:1、队形变换2、师生评价挑战第三关:1、造型的创编2、小组评价详见展板要求:以组为一个单位,在规定区域内运用所学的内容创编出一个

图形和最后的造型,然后进行展示。1、教师引导学生以小组形式探讨设计队形并检验创编成果2、进行展示3、教师点评。教法:1、教师引导启发2、教师巡回指导、个别纠正3、教师语言提示4、教师点评5、启发鼓励相结合1、在组长的带领下,小组讨论研究2、结合理论知识,积极发挥自己的创造力、想象力.注意:1、动

作与音乐协调配合2、动作的整齐度3、勇敢地进行展示表演队形:散点前面同学蹲下队形:“1组”“2组”“3组”“4组”31丨2次1次2次强素质练习:1、四人一组抢花球2、行进间四人一组抢花球1、讲解示范动作2、指导学生练

习1、认真观察2、全力以赴XXXXXXXX(剩下队形同上)21丨2组强结束部分4丨5’1、配乐进行拉伸练习①肩部拉伸②体侧拉伸③腹背拉伸④腿部拉伸2、集合整队,课后小结,布置课后作业3、宣布下课,师生

再见。1、教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下,调整呼吸与身心。2、整队,总结本课情况,提出要求。布置课后练习内容.3、师生再见1、注意力集中,跟随老师调整呼吸与身心。2、全体整队,认真听教师总结本课情况3自我总结4师生再见X

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△四列横队成体操队形散开11次中课后小结预计运动负荷预计平均心率为120次/分最高心率为160次/分练习密度30%-35%

小喜鸽
小喜鸽
好文档,与你分享
  • 文档 161806
  • 被下载 28744
  • 被收藏 0
相关资源
广告代码123
若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理。侵权客服QQ:395972555 (支持时间:9:00-21:00) 公众号
Powered by 太赞文库
×
确认删除?