【文档说明】高中基本内容2《9、成套动作组合》教学设计5-沪教版.doc，共(5)页，76.500 KB，由小喜鸽上传

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舞动青春乐学求真——校园啦啦操一、指导思想在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以高二年级学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。二、学情分析本次授

课对象为高二健美操专项班的学生，她们对健美操十分感兴趣，同时，这些学生通过一年的健美操学习也具备了一定的基础，积累了一些素材。本次课之前学生已经掌握了前三段动作，但动作还缺乏舒展度和力度，上体不够挺拔，自信心不够充分。

怎样帮助学生去很好地完成动作，既能表达健和美，又能从中得到很好地锻炼、张扬他们的个性是这堂课的主要目的。三、学习目标与教学内容分析学习目标分析：学习校园啦啦操的第四段动作，学生通过完成走、跑、跳、转等

动作，表现出动作力度和动作美感；在运动技能的习练及体能练习中发展学生力量、柔韧、灵敏的身体素质及上下肢协调能力；感受啦啦操的运动乐趣，培养学生敢于突破、展示自我的意志品质；在小组合作的过程中，培养学生的团结协作精神以

及和谐的人际关系。教学内容分析：本节课在准备部分中通过基本步法及手位的热身运动，让学生进入啦啦操的学习状态。基本部分由观看视频引出主教材内容——校园啦啦操第二套第四段动作。通过讲解示范让学生模仿学习，

先学习下肢动作，再过渡到上肢动作，循序渐进，清楚动作的发力点、到位点。接着通过分组练习的方法，使学生完全学习第四段动作，在小组合作学习中对学生提出拓展要求，在全套动作中加入4-5个队形变化，要求动作衔接流畅、合理，并在结尾处加上结束造型。教师在学生创编过程中，加以

指导。体能练习环节采用循环练习模式，依次练习跳绳、手位定势训练、平板支撑、低冲击步伐训练，发展学生的柔韧性及腰腹力量。结束部分在优美的音乐声中放松身心，使学生的心率恢复到安静水平。四、教学策略分析本节课所有的教学组织活动都遵循提高练习密度、强度。在教学过程中体现“精讲多练”的原则

，减少不必要的队形组织调动。通过采用跟练、小组合练的方式，循序渐进，由模仿到自主练习，再拓展思维，进行创编，层层递进，使学生能够完全掌握所学内容，并提高他们的练习兴趣，让他们能够敢于突破自我、展示自我。教师在练习的过程中，积极关注个体差异，提高能力较薄弱同学的学

习兴趣，拓展骨干学生的创编思维能力，帮助她们展现出各自不一样的风采特点。通过采用循环模式的体能训练，从而达到增强学生身体素质的目标。五、教学重、难点分析1.教学内容的重难点重点：动作线路的准确性难点：动作力度以及和音

乐的协调配合2.学生学习方面的重难点：重点：学习、模仿时的动作协调力及记忆力难点：学生进行创编时的合作能力3.教学方法的重难点：重点：模仿跟练法、重复练习法、分组练习法难点：合作学习4.教学组织的重难点：重点：有序练习难点：学生积极自主、合作、探究学习体育与健身课时计划班级1-5组班形式专项合班

周次6课次2内容主题1.校园啦啦操第二套(6—5)2.体能练习(10-5)重点与难点重点：动作线路的准确性难点：动作力度以及和音乐的协调配合学习目标1.学习校园啦啦操第二套（第四段动作）,80%的学生能做到动作线路的准确，并力争能做到动作力度到位，姿态优美与

音乐协调配合，体现出啦啦操的力与美。2.发展学生力量、柔韧、灵敏的身体素质及上下肢协调能力。3.培养学生敢于突破，勇于展示自我的意志品质。4.在小组合作的过程中，培养学生的团结协作精神以及和谐的人际关系。课序教学内容运动负荷教与学的活动◎教师◇学生☆要求组织与队形次数

时间强度开始部分5’一、课堂常规1.集合整队，检查人数2.师生问好3.宣布课的内容与要求二、热身活动1.热身操（视频）一、校园啦啦操第二套1.观看视频152’1’6’大中中◎：教师课堂常规检查宣布课的任务，提高要求。◇：明确

课的内容和目标。☆：快、静、齐。◎：教师根据视频，口令指挥。◎：教师带领学生跳操，强调姿态优美。◇：学生跟随音乐认真练习。☆：动作幅度到位，精神饱满。◎：教师播放视频。◇：学生认真观看。☆：思考第4段动作包含哪些

基本步伐及啦啦操基本手位？◎：教师示范、讲解第四段动队形：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××队形：四列横队××××××××××××队形：四列横队，观看视频。××××××大屏幕大屏幕基本部分21

’-232.学习第四段动作①
步伐动作②
上肢动作3.分组练习第四段动作4.练习1—4段全套动作5.小组展示5214’4’1’20”中中中作要领，组织学生集体学习，易错动作着重指出。◇：学生积极思考、认真观察老师动作并学习。◎：教师分组，由骨干学生利用视频带领同学进行集体学练和互学。教师

巡回指导，纠正错误动作。◇：学生互帮互练、相互纠错。☆：动作力度到位、精神饱满。◎：教师巡回指导、个别纠错。强调动作力度到位，线路准确。◎：教师提出拓展要求——在全套动作中加入4—5个队形变化，要求动作衔接流畅、合理，并在结尾加上结束造型。◎：教师启发引导，帮助

学生解决编排中的问题。◇：学生5人一组，认真练习全套动作，相互讨论动作队形编排思路，形成成套动作。◎：教师组织安排每2组学生进行轮流展示，每组简单点评。◇：学生精神饱满，有力度，配乐展示。××××××××××××××××××队形：学生排两排，插空站立，教师

站前面讲解示范。××××××××××××××××队形：全班分成4组，自由练习。教师巡回指导，按学生需求给他们播放视频。××××××××××××××××队形：全班分成4组，自由练习。××××××××××××队形：两组同学进行展示，其他同学在旁边观看。组织：2组同时进行8’-9’结束

部分3’二．体能练习a.跳绳b.手位定势训练c.低冲击步伐训练d.平板支撑1.放松练习2.小结3.师生再见，归还器材50”×250”×250”×250”×217’2’大小◎:教师分组，讲明各自训练点的要求，鼓励学生认真完成任务。◇：学生按照

教师分组，进行体能练习。◇：学生之间相互鼓励，营造练习氛围。◎：教师播放视频并口令指挥，带领学生做放松运动。◎：教师评价本节课学习情况。◎：宣布下课◇：学生跟随老师，调整呼吸，放松身体。◇：归还器材跳绳手位平定势板训练支撑低冲击步伐训练组织：学生按照分

组，采用循环练习的方式，同时开始，每组依次完成各练习点的任务。做完每个练习点休息5秒。××××××××××××××××××××××××队形：四列横队场地器材1.移动音箱一台2.花球20对3.体育馆安全保障1.课始做好安全教育、检查场地器材。2.课中做好安全提示。3.合

理安排练习队形。4.合理安排课的强度和密度。预计练习密度强度全课内容主题中65%61%