【文档说明】高中基本内容2《9、成套动作组合》教学设计1-沪教版.doc，共(4)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-116001.html

以下为本文档部分文字说明：

学科德育精品课程展示活动案例设计--反思表案例名称健美操《活力无限》案例类型体育实践课教学/活动目标1、激发学习兴趣，使学生能积极参与健美操的学习2、通过组合动作练习，增强学生的团队合作意识和表现力3、增强自信心，培养学生欣赏美、创造美的能力和积极向上的品质学习者分析本班学生为新疆班

高三女生，由于民族特点，她们大部分都能歌善舞，因此对体育运动中具有艺术表现性的健美操更是有浓厚的学习兴趣。同时，在高二时她们已初步接触过健美操，所以操化动作的学习对她们而言不算困难。但是，也正因为她们擅长

跳民族舞，在学习具有“力与美”特点的健美操过程中，她们做出来的动作就显得柔软没有力度，而且四肢的自控能力不够强，从而体现不出该项目的美感。所以，在学习的过程中，学生要克服这种“冲突”，将健美操的力度、弹性和节奏做到位——这是一个

教学难点。部分学生在学习时，由于各种原因显得不够自信——小组练习时总是找角落或不起眼的地方站，展示时眼睛看地上等等，对于这样的学生，课堂上教师要给予大量的关注和不断的鼓励，要让她们感觉到自己也能做得很棒。学生鉴赏

健美操的能力还比较弱，她们往往喜欢将评定民族舞的标准安插在健美操项目上，对于健美操的动感、力度和韵律等方面的意识程度并不高，正因为鉴赏能力跟不上，最终呈现出来的成套动作展示也就缺乏相应的美感。所以，课堂上还要

适当的引导学生如何去欣赏健美操的美、并如何将这种美展现出来。教学/活动过程一、准备部分（8min）：◆课的内容与要求：1、课堂常规2、热身运动踏步、一字步、“V”字步、漫步、侧交叉步、小马跳、吸腿跳、屈腿跳、开合跳、侧摆腿跳、弓步跳要求：教

师示范，带领学生一起练习。◆教师活动：1、师生问好2、宣布课的教学任务与内容，并提出相应的要求3、示范各节徒手操要求：在音乐中带领学生一起练习◆学生活动：1、集合队形（要求：快，静，齐）2、在教师的带领下认真练习徒手操二、基本部分（32min）：◆课的内容与要求：复习《活力无限》前四个组

合动作要求：1、练习时一定要自信，要相信自己是最棒的2、动作要有张力，幅度做到位；要有力度，真正体现这套操的活力和美感3、身体要自控，身体要制动，这样才能踩准音乐点表情要到位，展现出来的精神面貌要有感染力◆教师活动：1、带领

学生在口令中进行完整动作练习2、喊口令观察学生练习，针对不足进行改进，教会学生如何正确的欣赏动作、展现动作3、根据学生的实际问题提出相应的要求4、分组进行练习，小组长负责喊口令，通过团队合作，使每个人都能熟练

地掌握动作5、巡回辅导，个别纠错6、分组检查学生动作7、鼓励学生在音乐中自主完成动作并进行展示8、肯定表现好的小组，（提出问题：动作好在哪里？为什么好）；鼓励有待提高的小组，指出哪些地方亟需改进。教法：讲解示范，巡回辅导，评价激励◆学生活动：1、在教师的带领下认真完成动作2、在教师的帮助

下改进错误动作，努力的让自己的动作有力度有美感3、提出疑问，积极与老师探讨解疑4、在小组长的带领下学习动作，组员互相学习互相帮助通过共同的努力，使所有组员都能正确熟练地完成组合动作5、在老师的口令中小组展现组合动作。6、继续改进错误动作，相信自己一定能做到最好7、在音乐中练习展示8、

根据教师的提示，学会如何欣赏美、如何表现美、如何创造美。学法：尝试性学习、自主性学习、探究性学习三、结束部分（5min）：◆课的内容与要求：1、放松练习（柔韧性练习）2、课堂小结3、宣布下课4、送还器材◆教师活动：1、要求学生在音乐中练习柔韧性2、课堂评价3、宣布下课4、安排学生归还器材◆学生活动

：1、认真练习柔韧性，即使身体动作不到位也要坚持2、自我评价3、归还器材教学/活动反思本节复习课主要是让学生能熟练的掌握动作，并通过小组练习和展示来提高学生的团队合作意识和个人表现力。整节课下来，主要任务基本

完成，但仍存在一些问题：1、动作缺乏力度和自控，尤其是手臂侧上举和侧下举的动作中，要求直臂完成动作，但学生习惯屈肘完成，这些典型性的动作在今后的常规练习中要着重练习。2、节奏感有待提高，一拍一动的动作能跟

上音乐，有停顿的动作反而节奏混乱，因此要多配合音乐进行练习。3、动作展示中表现力不够，这也说明了学生的自信心不够强，课堂上要多鼓励学生，将每一次的练习、展示都当成正规的表演，让学生能真正的展现出青春的朝气与活力

。