【文档说明】高中基本内容2《7、进攻基础配合》教学设计1-沪教版.docx，共(11)页，55.138 KB，由小喜鸽上传

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《高中三年级足球--边路进攻直传斜插二过一下底传中战术教学设计》授课内容：足球--边路进攻直传斜插二过一战术课程类型：实践课课次：3-2学时：1一、设计思想足球运动已被纳入校园体育重点发展的方向，目前大连

市各中小学积极号召相应，也将足球运动纳入教学计划当中。同时足球运动对于学生红肌、白肌均有提高锻炼得的效果，使学生升学在学习其他运动项目时在身体素质方面更好的状态。高中学生因为初升高考试面临体育加试，所以初中大多数时间以考试项目为主

，其他项目的运动技能掌握较差，足球在日常锻炼中有所接触，但是足球的基本技术普遍较差，在培养学生对足球运动兴趣的同时，要贯穿足球基本技术的教学，通过一些简单的战术配合提高学生对于基本功教学的反感情绪，在战术中发现问题加深训练，从而达到跟好的学习效果。足球

作为一项团队配合运动，不仅可以培养学生团队配合意识，有助于增进学生的交流与沟通，使学生有良好的身心环境，对于技术好的同学有展现自己足球技术的舞台，足球技术差的同学可以在足球课上完善自己的足球基本技术，通过足球比赛使学生所喜欢的竞技心态得到满足，在课堂中挥洒汗水达到充

分锻炼的效果，并且可以缓解学习压力，在课堂学习时也有更好的状态。二、教材分析本课选材是沪教课标版《高中体育与健康》中足球运动第七部分进攻基础配合3-2课时，本次课的教学内容是复习足球无球跑动步伐，新授足

球直传斜插下底传中战术，直传斜插下底传中战术是足球运动常用的基本战术，是防守反击与组织进攻中常用的足球基本战术，对学生间的配合度有一定的要求，所以能更好的锻炼学生的团队意识。三、学情分析教学对象为高三学生,这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球运动的基础较差，了解较浅。在知

识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。我校高三学生在力量、灵敏、协调等身体素质方面都有欠缺。由于应对中考加试，初中只开设考试项目，足球基本功较差。因此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，是首要目标。我校高三学生学

习压力较大，处于青春期期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。四、教学目标1、运动技能目标：通过足球课学习，使85%的学生初步了解直传斜插下底传中路线；60%熟悉直传斜插下底传中的战术配合。

2、运动参与目标：通过足球课的学习，促使学生积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展现自我。3、身体健康目标：通过足球课的学习，锻炼学生的身体素质，灵活与协调性，达到强身健体的目的。4、心理健康与社会适应：通过足球课的学习，增强了学生的自信心，发挥了团队精

神，提高了人际交往能力。五、重点难点教学重点：3人之间跑动传接配合。教学难点：二过一以及传中时机的把握。六、教学策略与手段1、多媒体教学法：提高学生学习兴趣，给学生更直观的教学内容。2、有球练习：体会战术要领。3、分组教学法：进行分组练习，强化配合练习。七、学生学法1、模仿练习：领会动作要领。2

、合作练习：锻炼合作能力。3、分组学习：加强基础动作。八、教学流程（一）准备部分（6min）1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求，安排见习生。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。目的：加强组织纪律，明确

教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。2.准备活动：听音乐热身跑，足球操。教师课前设计每堂课的跑动路线，给予学生新鲜感，活跃课堂，带动学生积极性。目的：通过跳热身操，有利于提高学生的学习兴趣和课堂氛围。引导学生快速进入课堂。（二）基本部分（30min）1、复习足球无球跑动步伐练习四名同学一组，

分组进行；短距离冲刺之第一个标志物；进行左右横向俯身出没标志物4组；双脚起跳，收腹跳越过标志物3次；绳梯步伐练习1次；绕外围慢跑归队。2、直传斜插下底传中通过多媒体将战术路线传授给学生，并找两名同学一起将战术的跑动以及包抄更直观的呈现在学生面前。将学

生分为三人一组，进行直传斜插二过一练习，相互熟悉传球力度与跑动速度形成一定的默契，并商讨下底传中的跑动配合3人一组进行跑动二过一下底传中路线练习，三人轮换练习位置进行多次练习，教师进行适当防守增加难度。3、教学比赛将学生分为两队进行教学比赛，使

学生将本课内容在实战中得以运用学生分为五人一组，进行五人制足球比赛，分为两场，及6名裁判，进行对抗。通过此比赛培养学生敢于拼抢的精神，团队合作，组织配合能力使学生对于学习的战术加以更深入的练习与运用，在对抗中展现自我。1.结合球身体素质练习（1）腰腹肌练习（2）腿

部肌肉群练习通过有球身体素质训练使身体素质训练不枯燥，以达到锻炼个肌肉群的目的，有助学生的生长发育。•结束部分（4min）通过音乐放松拉伸，帮助学生在心理和生理上得到调节，可以舒缓紧张的学习生活，同时也培养学生的柔韧素质。调整学生的心率，缓解学生的疲劳，愉悦学生的心情。九、预

计练习密度与负荷课堂训练平均心率为125次/min，教学比赛中最高心率达160次/min，在最高心率强度训练持续时间10min，训练强度偏高，运动量中，学生身体略显疲劳。十、场地、器材足球场标志物40个体操垫20个多媒体设备1组足球41个十一、预计课的教学效果通过足球课学习，使85%的学生初步了解

直传斜插下底传中路线；60%的学生熟悉直传斜插下底传中的战术配合。在教学比赛中，学生可以将课堂所学知识融会贯通到实战比赛中，提高了学生学习足球的热情，提高了学生的团队合作精神，愉悦身心，使学生在学习运动技能的同时能够健康快乐的成长。十二、参考文献[1]耿培斯.体育与健康[M].人民教育出版社

，2016，6.[2]石磊，仇健生.高中足球选项课教学内容设计的研究[J].教育教学论坛，2013，5（22）：159-161.[3]黄艳武.高中校园足球教学模块分层设计的策略研究[J].新课程（下），2

017，11（11）：24-25.[4]林强.浅谈高中足球选项教学内容设计[J].当代体育科技，2015，2（6）：117-118.[5]阿斯.对高中体育足球教学的研究[J].好家长，2017，3（12）；9-10.[6]魏宏威.基于规则精神与技战术结合的高中体

育足球教学方式研究[J].新课程学习（中），2014,12（12）；134-135.[7]程猛.小场地对抗赛在高中足球技术技战术训练中的运用[J].新课程（下），2017，10（10）；15-17.[8]詹小胜.对培养学生体育学科核心素养的认识--以高中足球教学为例[J].考试周刊，20

17，3（25）：119-120.[9]刘宴维.浅谈足球中传接球技术教学策略[J].科教导刊，2012，10（10）：212-213.[10]田超.足球战术配合直传斜插二过一教学设计[DB/OL].百度文库，https://wenku.baidu.com/view/0cdc5e3c7e21

af45b307a8f5.html.2014,7.[11]韩晓东.足球13-直传斜插、直传斜插二过一战术[DB/OL].百度文库，https://wenku.baidu.com/view/6321a90df90f76c6603

71af7.html.2016,10.《足球--边路进攻直传斜插二过一战术》教案(3-2)学校大连理工大学附属高级中学任课教师田庚学生人数40人班级高三三班高三七班主要教材复习：足球无球跑动步伐新授：边路进攻直传斜插二过一战术指导教师上课时间2018年4月1

0日周次教学目标1.运动技能目标：通过足球课学习，使85%的学生初步了解直传斜插下底传中路线；60%熟悉边路进攻直传斜插二过一战术配合。2.运动参与目标：通过足球课的学习，促使学生积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，

在运动中展现自我。3.身体健康目标：通过足球课的学习，锻炼学生的身体素质，灵活与协调性，达到强身健体的目的。4.心理健康与社会适应：通过足球课的学习，增强了学生的自信心，发挥了团队精神，提高了人际交往能力

教学过程教学组织与教法练习负荷教师学生组织与要求设计次数时间强度结构内容活动活动意图准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队1.师生问好1.体委报告出勤人数1.宣布本课内容1.安排见习生•准备活动1.听音乐热身跑2.足球热身

操①颈部关节活动②肩关节活动③腰绕环活动④膝关节活动⑤踝腕关节活动1.教师观察学生站队1.师生问好1.宣布本课内容1.安排见习生1.教师喊口令带领学生进行各个关节的活动2.在音乐的伴奏下，教师带领大家一起跳热身操。1.体委整队1.师生

问好1.认真听本课内容4.见习生排1、学生听从教师口令一起活动各个关节2、在音乐的伴奏下，学生跟着教师的一起跳热身操。一、组织：xxxxxxxx△二、要求：1．学生注意力集中，精神饱满。2．学生动作快，静，齐。3.教师口令准确洪

亮。一、组织：二、要求：•学生注意力集中，精神饱满。动作到位，听从教师口令。通过充分活动各个关节，避免学生在练习过程中出现受伤等情况。通过跳热身操，有利于提高学生的学习兴趣和课堂氛围。引导学生快速进入课堂。111222低中中基本部分（2

7分钟）•复习足球无球跑动步伐练习1.短距离冲刺之第一个标志物1.进行左右横向俯身出没标志物4组1.双脚起跳，收腹跳越过标志物3次1.步伐练习1次1.绕外围慢跑归队二、二过一直传斜插下底传中教师利用多媒体讲解站位，右边路2开始带球，跟3进行横向挡拆跑位进行二过一，2跑动到临近底线

位置，1跑到后门柱包抄，3在禁区抢点，2下底传中，•教师运用术语讲解练习方法•组织学生分解学习•教师辅导并纠正错误动作4.用语言鼓励表扬学生1.教师运用术语讲解练习方法，并讲解这个战术在比赛中的意图•认真听教师的讲解，看示范动作2.认真参与到步伐练习中1.在教师的语言提示下完成步伐

练习4.反复练习达到动作连贯1.认真听教师的讲解，看多媒体动图达到直观理解一、组织：1.△△△△△△xxxxxxxxxxxxxxxx2.•要求：1.注意动作要领，注意力集中。1.积极参与到复习中通过无球练习，强化学生上下肢协

同配合能力、弹跳力以及短距离脚步移动能力。通过多媒体将战术路线传授给学生，并找两名同学一起将战术的跑动以及包抄更直观的呈现在学生面前1155高低小小中中中基本部分（30分钟）9（2）3人一组进行跑动二过一下底传中路线练习，三人轮换练习位置进行多次练习，教师进行适当

防守增加难度动作要领：停球后快速调整身体重心，传球路线清晰，积极跑动接应传球，观察队友位置协同配合。重点：3人之间跑动传接配合难点：二过一以及传中时机的把握易错动作：二过一直传力度过大，传中的力度远度及精准度不高纠正方法：三人在战术练习前一起商讨，反复练习•教学比赛将学生分2.教

师观察学生练习并语言提示动作3.集中讲解错误动作并纠正4.鼓励学生大胆做动作1.分两场地进行小组比赛2.教师裁一场，找一名同学裁另一场1.指挥学生进行有球身体素质练习2.观察提示学生完成练习2.积极主动参与到战术练习3.在教师的语言提示和动作指导下学习动作4.反复练习达到动作连贯1.认真参与比赛1

.积极拼抢1.注意安全1.运用所学的战术认真参与身体素质练习中•组织：二、要求：1.注意动作要领，注意力集中2.动作标准到位4.口令清晰洪亮一、组织xxxxxxxx△二、要求：1.注意动作要领，注意力集中2.动作标准到位4.口令清晰洪亮通过多媒体将战术路线传授给学生，并找两名同学一

起将战术的跑动以及包抄更直观的呈现在学生面前通过此比赛培养学生敢于拼抢的精神，团队合作，组织配合能力使学生对于学习的战术加以更深入的练习与运用，在对1115105中高高中结束部分（4分钟）一、放松活动伴随音乐进行身心放松调

整呼吸及拉伸放松二、课后常规1.体委整队2.教师总结3.学生总结三、宣布下课四、回收整理器材1.教师组织学生围成一圈进行各部位拉伸活动1、整队集合2、教师总结课程并对学生进行点评。（以鼓励形式为主）教师宣布下课回收器材1、学生跟着教师一起听音乐拉伸放松。1、学生站位快、静、齐，报

数2、学生认真听教师对本课进行总结并自己做出小结•组织：△二、要求：调整呼吸、愉悦心情、充分拉伸•组织：XXXXXXXXXXXXXX△二、要求：1.学生动作迅速通过音乐放松拉伸，帮助学生在心理和生理上得到调节，可以舒缓紧张的学习生活，同时也培养学生的柔韧素质。调整学生的心率，缓解学生的疲劳

，愉悦学生的心情。1131小小小脉搏曲线180160140120100800510152025303540预计生理负荷与练习密度全课平均心率125次/分课中最高心率155-160次/分全课练习密度45%-55

%课后小结场地器材指导教师评语足球场足球40个音响裁判哨战术板