【文档说明】高中基本内容1《1、原地跳起单手投篮》教学设计1-沪教版.doc，共(3)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-115917.html

以下为本文档部分文字说明：

原地跳起单手肩上投篮和滚球接力游戏教学设计一、指导思想：本课以体育与健康课程标准理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，突出学生的主体地位，学生能充分感受到参与体育运动的愉悦和成功的快乐。二、教材分析：原地跳起单手肩上投篮是篮球技术中基本动

作之一，是篮球比赛中实用的技术也是最常用的得分手段。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。三、学情分析：该班为高一年5班共有30人（男生）。

该班学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学

生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。四、教学目标：1、运动参与：通过本节课的学习，激发学生运动兴趣，能够积极参与并建立终身体育意识。2、运动技能：通过本节课的学习，60%以上的学生能正确掌握原地跳起单手肩上投篮，并且在实践中加深对技术动作的理解。3、心理

健康与社会适应：通过本节课的学习，使学生在练习中放松心情，增强自信，培养学生善与创新的精神,培养团体合作精神，提高社会适应能力。4、身体健康：通过练习使学生的耐力、速度、力量、灵敏得到提高和发展，培养学生的健身意识。五

、教学内容：原地跳起单手肩上投篮游戏：滚球接力六、教学重点及难点：屈膝瞪地与空中动作的衔接，空中手型的保持，在跳起的最高点时出手，协调用力八、教学方法：示范法、讲解法、观察法、模仿法、小组合作法、竞赛法

年级高一班级5人数类型新授课题1、篮球（原地跳起单手肩上投篮）2、游戏：滚球接力教学目标1、运动参与：通过本节课的学习，激发学生运动兴趣，能够积极参与并建立终身体育意识。2、运动技能：通过本节课的学习，60%以上的学生能正确掌握原地跳起单手肩上投篮动作要领

，并且在实践中加深对技术动作的理解。3、心理健康：通过本节课的学习，使学生在练习中放松心情，增强自信，培养学生善与创新的精神。4、身体健康：通过练习使学生的耐力、速度、力量、灵敏得到提高和发展，培养学生的健身意识。5、社会适应：通过学生间的协作配合，培养团体合作精神，提高社会适应

能力。场地篮球场器材篮球31个锥心障碍物过程课的内容教师主导学生活动构思及要求时间强度准备部分一、课堂常规1集合整队，清点人数2.师生问好3.宣布课的内容4.检查服装，安排见习生二.运球绕篮球场两圈三、球操球性练习1、指关节

运动2、手指拨球3、腹背体转运动4、腰部绕球5、弓步压腿6、胯下挥摆球1提前到场，准备与检查器材2声音宏亮精神饱满组织二路纵队运球绕篮球场跑两圈1成二列横队2教师镜面示范3口令指挥两列横队1认真自觉，维持课堂纪2

跟着口令指挥做模仿练习3积极主动练习，认真体会、摸索，熟悉球性4注意力集中精神饱满，动作到位。1.建立融洽的师生关系2.要求：“快、静、齐”充分活动肌肉关节培养学生协调能力，学生动作到位，舒展大方，活动各关节，使学生身体预热，防止运动损伤。22分

3分小基一、学习原地跳起单手肩上上投篮动作要领：起跳垂直向上，起跳与举球出手动作协调一致，1组织成二列横队2教师讲解、示范完整动作。3分解教学①原地单手肩上投篮1认真观察，积极听讲。2听口令指挥进行练习。3积极思考，主动大胆的去尝试动作，遇到问题主动向老1气氛活跃，心情愉快。20

分中本部分在接近最高点时出手重难点：屈膝瞪地与空中动作的衔接，空中手型的保持，在跳起的最高点时出手，协调用力二、游戏：滚球接力游戏方法：同学分为人数等同两队，游戏开始排头同学将球由全队同学的胯下经过到排尾，

排尾同学得球后运球通过四个障碍后返回，在排头将球后传，依次进行游戏，先完成任务的为胜方，输的队罚做俯卧撑十个。②原地跳起投篮③两人以跳投方式对传球④对篮练习4、学生分组进行动作练习5、教师巡回指导6、错误动作纠正讲解7、完整动作自主练习1组织成二路纵队

2教师讲解游戏方法。师提出，积极改进自身的技术动作。4积极投入练习改正错误。2全身动作要协调、舒展。3要求：学生积极参与，体验篮球带来的快乐1气氛活跃，心情愉快。2要求：学生积极参与，体验游戏乐趣。3通过游戏提高学生的团队合作能力和集体荣誉

。4在游戏学会思考，不断改进。8分中结束部分一、整理放松二、本课小结三、回收器材四、宣布下课，师生再见1、组织学生集体放松练习。2、以模仿、语言提示，诱导学生进行放松。调整呼吸积极进行放松。学生放松身心愉悦5分课后小结