【文档说明】高中体育与健康《停球》教学素材1-人教版.doc，共(6)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

足球脚内侧停地滚球微课一、课标内容本课以《普通高中体育健康课程》标准为依据，结合高中生的身体特点，以学生发展为中心，激发学生的足球兴趣，提高学生脚内侧停地滚球的能力。在教学中遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，使学生在积极思考、认真练习、相互合作中完成学习目标的同时

积极体验运动的快乐与成功，使学生在获得技能的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。一、教材分析足球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼

意志都具有重要的价值和意义。脚内侧停地滚球是足球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了停接技术为足球的进攻技术奠定了基础。二、学情分析本课教学对象为高一年级学生共24人，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣

誉感较强。足球学习有半年多的时间，学习兴趣较高，技术掌握较一般，进行脚内侧停地滚球教学也很切合实际，有利规范其足球技术动作。课时安排本课设计一个课时的教学三、教学目标情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，

通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。四、重点难点1.重点：停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球2.难点：难点：脚与球接触刹那后撤，缓冲来球五、教学准备1.教师准备：足球12个，标志盘52个，人草足球场一个。2.学生准备：学生展示，

学生互评。六、教学过程（一）开始部分课堂常规：老师用亲切的语调宣布本课的教学目标和教学内容、关心认知目标：知道脚内侧停地滚球是衔接传球、运球或射门的一项重要技术，了解脚内侧停地滚球的动作要点。技能目标：80%左右的学生能初步掌握脚内侧停地滚球，做

到停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球，20%左右的学生能准确判断来球，调整停球时的身体姿态，在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。生病的学生，安排好他们的看课地

点、检查学生的服装，有不和要求的提醒学生去改进、安全检查与安全教育、学生自主做准备活动（老师积极参与）【设计意图：体育课教学以操场为课堂，外界干扰多，容易分散学生注意力。因此，只有建立起良好的课堂秩序和各种活动的纪律，才能使学

生有组织、有目的地进行课堂的各项活动。教师必须事先把课堂组织好，才能生动活泼、井井有条地完成教学任务。】（二）准备部分1.两队学生分2组在各自的场地慢跑，要求每个学生在自己场地全方面跑动，不要局限在部分地方。现在我们来做一个游戏叫做运球躲避游戏，要求只能在规定的区域进行。2.

在跑动的过程中加上各种拉伸动作。3.在每个场地加入4个球，让跑动中的学生在场中自由停球、传球，争取每个学生都能停球、传球。【设计意图：让学生热身以及熟悉球性，游戏可以很好的调动学生的学习积极性，游戏也是一种身体练习，可活跃课堂气氛；也

可以拓宽知识面。从教学的情况来看，学生比较喜欢的停球练习，而且效果较好。】（三）基本部分引出本课内容接下去我们开始学习今天的内容，我想问大家一下：停球技术在足球比赛中有在哪些作用？学生回答，教师讲解。1、接下去看老师示范，同学们注意观察老师的动作。【设计意图：运用提问的方式来激发学生的思考，

吸引学生的注意力，让他们学会思考，学会对比。】2、2人一组进行分组练习，1人传球1人原地停球、回传球。【设计意图：让学生了解脚内侧停地滚球的技术要点停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。互帮互助，学会评价、学会建立信心。】3、2人一组进行分组

练习，1人传球1人左右2边移动停球、回传球，10次后交换。【设计意图：让学生了解球传到左边时用左脚停球，球传到右边时用右脚停球。】4、对于在练习2中表现比较好的学生到指定场地进行自由传、停球练习，在跑动中练习。【设计意图：让能力比较强的学生能够学习到

更多的东西，在跑动中停球难度更大、停球后的位置和传球方向都要控制好。】5、比赛：24人分成3组到3个场地进行比赛，每个场地8人进行3VS3，2个中间人比赛。比赛规则是控球队5人之间相互传、停球，传球次数到10次，那么对方队作俯卧撑5

次，每个控球队员不得超过5秒，超过5秒则本方队作俯卧撑5次。在传球过程中被抢断则抢断方变控球方，球出界则由对方发球。【设计意图：让学生积极防守来考验学生的技术动作，用对抗的方式来体现，因为足球是对抗性的运动，让学生体会在对抗过

程中的停球，学生也很享受这样的过程。能更好的完成工作技术。】(四)结束部分一.整理放松放松：静力性拉伸10秒1.学生最会模仿，静力性拉伸又是大家不太接触的动作，都学是有模有样，在放松的时候也能增强柔韧性。2.总结这节课的内容以及动作技术要点。3.师生再见，回收器材【设

计意图：让学生在愉快的气氛中放松肌肉，学生的运动生理和心理逐渐平缓，消除疲劳，总结能很好的升华本课的教学效果。】八.教学评析：1.教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。在教

学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。2.本节课从学生的实际出发，我选择和设计了学生平时很喜欢玩的足球进

行教学，教材符合学生生活相关的经验，在教学中充分发挥学生主体地位，在自主学练、合作学习中培养学生主动思维与终身体育的意识和能力。这节课力求在教学中体现互动性，让学生自愿、主动参与练习，并乐意挑战自我。让学生自主、合作地去学习

、去探索、去思维、去实践，为他们创新能力的发展提供了学练空间，以达到发展学生基本活动能力的要求，为学生创设一个轻松愉快的教学环境。