【文档说明】高中体育与健康《单个动作及组合动作》PPT课件1-人教版.ppt，共(18)页，2.274 MB，由小喜鸽上传

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篮球体前变向换手运球说课稿说课目录•指导思想预计心率•教材分析场地器材•学情分析•教学目标•教学重、难点•教学策略•教学过程一、指导思想从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据高二学生的知识结构、技能水平

和认知能力，我选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球，并以体前变向换手运球为教学内容，通过学习使学生在运动参与领域、运动技能领域、心理健康领域和社会适应领域得到锻炼和发展。二、教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技

术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。三、学情分析本次的授课对象为水平五——高

二年级,上课人数为40人，男30人、女生10人。之说以把此节课内容安排在高二年级有以下几个原因。其一，高二学生已经有篮球运、传、投的基本功，同时还具备了一定的篮球理论知识。其二，高二的学生通过学习已经初步的掌

握了一些篮球运球知识，有一定探究学习能力。其三，高二学生同时又具备了独立思考、判断、慨括和合作学习等能力。四、教学目标认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用

。技能目标：约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。情感目标：在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品质。五、教学重点、难点教学重点：变向换手，侧肩跨步。教学难点：控制好球

，手脚配合。六、教学策略教法：本课的教学主要采用教师启发引导法、小组探究法、直观教学法。教学手段：讲解示范、语言提问、相互评价、热身游戏，组织比赛。学生练习法：学生在学习过程中主要运用了，观察思考

、模仿练习、对比练习，小组讨论与自我评价、相互评价。七、教学过程（一）、开始部分(2`)1、课堂常规2、与学生探讨篮球知识（二）、热身激趣(6`)1、慢跑、熟悉球性练习（双手胸前拨球，颈、腰、膝依次绕环，抛接球）教师示范、领做、口令提示动作要领。2、游戏—“抢占领地”游戏方法：听

从老师的口令迅速的将球用单手运到篮球场上的一些区域或者线，看谁运球比较快，失误少。（三）、探索学习(21`)1、“原地V字运球”练习(6`)组织教法:体操队形，间隔一定距离，每人持一个篮球，两脚开列，拍球时身体左转侧肩，左右手一拍一动再二拍一动进行。要求

：降低重心，转体侧肩，膝关节微曲。2、分组练习运球（教师巡回指导）(15`)a确立小组长，分组练习运球（相互观察相互指导）b集中，提出问题“为什么有同学运球重心高、有的没迅速通过、有的球绕不过同伴？”····“转体侧肩变向

换手”····提出问题“什么样的运球变向最适宜？······”c带着问题继续练习、探究。d集中，各组汇报练习，教师给予讲解。e继续练习，自我评价与相互评价。(根据教师给定的评分标准在练习中相互比较评分）（四）发展提高(8`)1、分组比赛（选出小组得分王）男生：半场小比赛女生：运球接力投篮比赛

2、投篮比赛（每组的得分王与老师一起比赛）（五）恢复身心(3`)•1、放松操练习•2、课后小结•3、组织学生归还器材教学流程图开始部分热身激趣探索学习发展提高恢复身心课堂常规活动关节，避免受伤激发兴趣自主学习、合作学习导入课堂内容放松操练习拓展提高、展现自我绕杆分组比赛“V字

运球”分组练习慢跑、球性练习“抢占领地”放松身心八、预计心率预计平均心率为140—160次/分钟，课堂练习密度为50%左右，运动强度为中等偏上。九、场地器材篮球场1块，篮球41个，标准物12个。