【文档说明】高中体育与健康《运球、传接球与抢球游戏》教学设计1-人教版.doc，共(6)页，68.000 KB，由小喜鸽上传

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篮球:行进间运球一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设“抢占堡垒”、“万众一心，众志城成”、“绕过堡垒”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领

，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取高三篮

球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：高三学生自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意

力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成

功的体验。四、教学准备：三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通

过学练发展学生的灵敏、协调素质。一块篮球场地、20个只篮球、6个标志物。五、教学重点、难点：1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一

致。六、教学过程设计：本节课开始部分通过一个“抢占堡垒”→“万众一心，众志城成”的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。再利用自由组合自由创编的形式，让学生创造性地进入原地运球的练习中，教师发现问题随机指导。在行进间篮球运球

的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，再让他们畅所欲言，找出行进间运球和原地运球的不同之处。再通过学生先尝试、自学互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力

，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“绕杆运球”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。七、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时

教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。八、课后反思在本次课中，学生的主动性不够，没有完全调动起学生的积极性，学生对篮球知识的认识很少，很多同学连运球的技术要

领都不了解。师生交流语言少。集体活动能力差。九、指导点评在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。

十、教学过程学习阶段水平三学习内容1.篮球:行进间运球。2.游戏：“绕杆接力”。年级高三年级教学目标1.通过创设情境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。3.学生

积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。教学重点向前运球时，上体稍前倾．．，目视前方．．，

手按拍球的后上方．．．，后腿蹬地．．．．使球前进，球落在身体的同侧前方．．．．，球的反弹高度在腰胸之间．．．．教学难点手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致教学准备篮球场一块、篮球20只，标志物6个。课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学

习环境舒心热身进入角色一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、游戏激趣。游戏：“绕杆运球接力”１．检查常规。２．师生亲切问好。３．宣布本课的内容、目标与要求。４．安排见习生。1．教师讲清游戏方法、规则和路线。2．带领学生进行游戏练习。3．要求学生前后保持一定的距离。１．体委整队

向老师报告。２．向老师问好。３．学生认真听讲，进入角色。要求：精神饱满，情绪活跃。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，反应灵敏。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○○

○○○三、篮球热身操：1．头部运动2．肩部运动3．扩胸运动4．体转运动5．踝腕关节运动1.教师提出练习要求。☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●（分散队形）展示自我合作探究快乐学技一、运球种类1．高运球2．低运球3．急停急起运球二、原地运球练习三、行进间运球。动作要领三“前”：1．上体稍

前倾2．目视前方3．球落在身体同侧前方两“后”：1．手按拍球的后上方2．后腿蹬地使球前进一“高：球的反弹高度在腰胸之间一“合”：手脚协调配合1.教师讲解示范。2．提出练习要求，统一口令组织学生学练。3．语言提示，巡回指导。1.启发学生创编出多

种“拍球”方法。1．示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。2．提问学生行进间运球与原地运球有什么不同和相同的。3．教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、

落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。（自我总结的三“前”，两“后”，一“高”，一“合”）4.教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）1．听教师讲解，看教师示范。2．按口令认真进行练习。3．反复练习，加强对球的控制能力。1．同学之间互

教互学，体会手指、手腕和前臂的协调用力，同时体验团结合作的乐趣。2．发挥想象，创编各种拍球的玩法。3．学生在练习中加强攻防意识。1．细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的异同。2．积极参与回答，尝试说出原地运球与行进间运球的异

同点。3．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。4．按要求认真练习，小组内成员之间相互观察、评议，纠正错误动作。练习队形同上掌心运球；（4）运球与位移节奏不协调。5．找出自身存在的不足，努力改正自

己的错误动作。6．各小组选出的同学勇于表现，展现自我。7．找到差距，提高要求，更上一层楼。8．加深理解，记住动作要领。9．向表现好的同学学习，继续认真练习。四、游戏：“绕杆接力”1．教师讲解游戏规则和练习方

法。2．分组演练；3．组织游戏比赛。4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。1．听清游戏规则和方法。2．学生在小组长的带领下讨论本组设计的方案。3．积极参与游戏，并为同伴加油助威。4．看哪组完成得又快又好。○○●●○○●●○○●●

○○稳定情绪一、自我表现二、交流分享教师和学生一起整理1．组织学生自评互评,教师小结归纳。○○○○○○○○○○○○○○○○○○放松身心2．布置课后任务。3．宣布下课。4．师生再见，安排学生收还器材。●●●●●●●●●●●●●●●●

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