【文档说明】高中体育与健康《头顶球》教学设计1-人教版.doc，共(5)页，298.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《足球：鱼跃头顶球射门》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、

探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。根据我校高中学生的学情，校本课程教学目标的制定上注重足球个人技战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课

程的学生通过高中的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。二、教材分析

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁

，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良

品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课的教学内容是鱼跃头顶球射门，是足球基本技术之一，在足球运动中，面对中低高的来球，想要获得对球的主动权和优势并创造得分机会必须拥有良好的鱼跃头顶球的球技术，所以鱼跃头顶球掌握和运用是基础。三、学情分析本课是

高中年级教学的自然班，学生身体素质参差不齐，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本模块单元第一次课学习，为以后足球技术和战术的教学奠定良好的基础，本课将重点突出学生学练过程的主动参与、乐于探究的学习方式，提高学练兴趣。四、教学目标1

.能够在教师的指导下，明确鱼跃头顶球的动作要点并能够明确的说出要点。2.积极参与练习，初步学会鱼跃头顶球技术动作，提高判断能力，发展身体灵活性与协调性。3.增强自信心，克服恐惧心理，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。五、教学重点和难点重点：鱼跃头顶球的“鱼跃”动作和身体落地的顺序

，鱼跃顶球的部位。难点：鱼跃头顶球的时机和顶球射门方向的控制力。六、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层教学等教学手段，

努力提高课堂教学效果。教学方法：讲解法、示范法、分层次教学法、个别辅导法等七、教学过程导入→热身活动（原地和跑动跳起头顶球练习）→自我尝试阶段→原地鱼跃头顶球练习→半蹲鱼跃头顶球练习→鱼跃头顶球射门练习→教学比赛→素质练习→

放松与总结学习目标1.能够在老师的指导下，清楚鱼跃头顶球射门的动作要点2.积极参与练习，初步学会鱼跃头顶球射门，提高判断能力，发展身体灵活性与协调性3.增强自信心，克服恐惧心理，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神教学内容足球：鱼跃头顶球射门教学重点鱼跃头顶球的“鱼

跃”动作和身体落地的顺序，鱼跃顶球的部位。教学难点鱼跃头顶球的时机和顶球射门方向的控制力。安全措施准备活动充分，做到预防为主；着装和场地器材检查到位；加强思想教育，加强学生运动情绪和运动量的调控教学思路针对性练习，以散点的

组织形式让学生得到充分练习，限定环境教学比赛在实战中感受程序与时间内容教师教学策略学生活动与要求组织形式运动负荷时间次数强度准备部分7分钟一、课堂常规二、热身活动运球跟随：两人一组，前面一人在场地内跑动（无规定方向）后者运球跟随队友1.提前到达，准备好场地和器材，师生互动.交流；检查学生的

服装2.师生问好3.宣布本节课的内容和教学目标4.安排见习生5.分组并安排小组长讲解并示范热身活动1.听到哨声后自抛头顶球给同伴2.听哨声后互抛跳起头顶球给同伴3.听哨声头部前额夹球快速到达标指定位置1．

体委整队回报人数2.认真听讲，明确学习内容和要求3.见习生按要求随堂听课，做力所能及之事1.认真听讲，仔细观察，明确活动方法和要求2.无方向跑动增加变向次数3.听见哨声后迅速反应组织：四列横队○○○○XXXX○○○○XXXX○○○○XXXX○○○○X

XXX☆散点25中程序与时间内容教师教学策略学生活动与要求组织形式运动负荷时间次数强度基本部分30分钟1.学习鱼跃头顶球射门01原地动作练习要领：两人一组面对面跪顶自抛鱼跃头顶球。02半蹲鱼跃头顶球：两人一组面对面半蹲互抛鱼跃头顶球。☆鱼跃头顶球：对于离身体较远的低空球来不及移动到位

处理，必须抢点击球时（加抢救险球、射门等）可使用鱼跃头顶球技术。鱼跃头顶球当判断好来球的路线和选择好顶球点后，以单脚或双脚用力向前蹬地，身体接近水平状态向前跃出，同时两臂微屈前伸，手掌向下，眼睛注视来球，利用身体向前跃出的冲力，以前额正面顶球。顶球后，两手先着地，手指向前，接

着以胸部、腹部和大腿依此着地。1.鱼跃头顶球射门1.讲解示范1.教师巡回指导学生进行练习2.自抛自顶交换3.队友互抛互顶交换4.纠正错误动作个性与共性示例11.教师讲解示范动作2.组织学生开展自主练习3.学生示范、点评、互评4.指导学生分组自主学练，注意进行分层教学，注意发挥小组长的作用1

.教师示范讲解1.学生认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要领。2.保持练习秩序，感受顶球部位，顶球时机，鱼跃和落地动作。3.注意观察球的运行轨迹，判断击球点。4.鱼跃姿态和身体部位落地顺序。5.两人一组注意相互提醒示例21.仔细体会动作要领2.反复练习，多次尝试3.勇于展示，相

互评价4.分组自主练习，两人一组一球，分层练习；1.一抛一鱼跃射门2.抛的同伴到鱼跃位置3.鱼跃同伴捡球到散点两人相距约4～5米，互掷手抛球(球的运行弧线中低)，鱼跃顶向对方。散点222210次各10次10次-16次10中中中高中高中高高2

.教学比赛制定规则在比赛中让同学创造鱼跃头顶球射门的几率。要求：无门将；手持球传球三次，可以传球到鱼跃头顶球区域进行鱼跃头顶球射门，也可以自抛到区域自鱼跃射门。（传球和突破到禁区内不许防守）3.身体素质练习平板支撑连续跳跃立卧撑1.教师讲解比赛规则2.巡视指导，发现问题及时纠正1.教

师讲解方法2.一人以平板支撑形式，另一人从球上方连续跳跃。抛的位置4.依次循环1.认真听讲2.在4块小场地上进行比赛实践，鱼跃头顶球顶进球门1.学生注意听讲2.认真完成练习散点332次-16次高中高结束部分3分钟1.放松练习2.本课小结讲评3.安排收还器材4

.师生话别1.教师发口令带领学生练习2.总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬，并对鱼跃头顶球射门知识进行拓展和延伸1.站队2.跟做放松3.听从小结散点预期运动负荷场地器材安排：1.足球场2.足球若干3.分组马甲4种颜色4.标志桶，标志盘若干5.大体操垫6个练习密度：52.5%平均心率：

130次/分课后小结通过本节课的学习，大部分同学能够掌握鱼跃头顶球的动作方法。练习中，同学们态度积极，勇于体验，小组长能够充分发挥作用，效果良好。