【文档说明】《第三节 生物学的探究方法》评测练习-济南版生物七年级上册.doc，共(4)页，121.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1第二节生物的生活环境第三节生物学的探究方法1．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法2.为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验

:提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗?实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布实验方案:I.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。Ⅱ.向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暧

的地方培养。Ⅲ.每天向I号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题:（1）该实验假设是_

________________________。（2）设计2号实验的目的是__________________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______________。（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响？_______。（

4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上撒适量的_____________。3.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，

在确定研究课题前，首先应该（）A．提出问题B．作出假设C．设计实验方案D．进行实验4.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生

实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度2丁在另一同学

戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为4人中谁的实验方案最好（）A.甲B.乙C.丙D.丁5.设计对照试验时，应遵循的原则是（）A．除实验变量外，其他变量都相同B．除实验变量外，其他变量都不同C．所有变量都不同D．所有变量都相

同6.科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是()A.提出问题是科学探究的第一步B.作出假设应有一定依据，不能臆断C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同D.探究实验时可

以设置多组实验组7.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_______瓶

，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______进入瓶内。(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()A.瓶子B.细菌C.肉汤乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是_____________。(3)巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？______

。1．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法2.为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验

:提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗?3实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布实验方案:I.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。Ⅱ.向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，

在种子上面覆盖纱布，放在温暧的地方培养。Ⅲ.每天向I号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题:（1）该实验假设是_______

__________________。（2）设计2号实验的目的是__________________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______________。（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有

影响？_______。（4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上撒适量的_____________。3.为了

探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（）A．提出问题B．作出假设C．设计实验方案D．进行实验4.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实验方案甲

脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背

被灼伤的程度。你认为4人中谁的实验方案最好（）A.甲B.乙C.丙D.丁5.设计对照试验时，应遵循的原则是（）A．除实验变量外，其他变量都相同B．除实验变量外，其他变量都不同C．所有变量都不同D．所有变量都相同6.科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究4的

叙述中，不正确的是()A.提出问题是科学探究的第一步B.作出假设应有一定依据，不能臆断C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同D.探究实验时可以设置多组实验组7.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一段时间后

，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______进入瓶内。(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()A.瓶子B.细菌C.肉汤乙图中控制该变量的

方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是_____________。(3)巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？______。