【文档说明】《鸟类》导学案-济南版生物七年级上册.doc，共(2)页，431.000 KB，由小喜鸽上传

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《鸟类》导学案1.尝试探究鸟类适于空中飞行的特点。2.概述鸟类的主要特征。3.关注鸟类与人类生活的关系。【践行明理】小组合作让纸飞起来。探究影响飞行三个主要因素表一：鸟类的外形意义体形察：身体呈型析：有利于体表看：前肢变成，体表被覆

析：适于生活表二：鸟类的胸肌与骨骼意义肌肉察：发达的析：有利于骨骼掂：骨骼察：长骨析：有利于表三：鸟类的消化系统意义喙[huì]观：质，用于啄食析：有利于口看：无，进食速度，食量，消化肠量：直肠，可及时排废物析：有利于学生：自评：组长：他评：教师：师评：总结鸟类的主要

特征头部：有喙，没有；体表：被覆；四肢：前肢变成；运动系统：长骨，内充；胸肌；呼吸：用呼吸，并有辅助呼吸；体温：。表四：鸟类的呼吸意义肺看：发达的画一画：析：有利于气囊．析：暂时气体，辅助呼吸。呼吸方式每呼吸一次：气体次经过肺，进行次气体交换，这种呼吸方

式称为。表五：鸟类的体温意义鸟类的体温随着环境温度的变化而改变，是属于动物。_______________________________________________________人生作业：让我们用一生向鸟儿学习：学

习它的平衡与调控；学习它的团结与协作；学习它的百折与不挠！历经千次展翅、万次跌倒，只为更高的追逐，更大的版图，更优的前途！