【文档说明】《第四节 动物的行为》PPT课件1-济南版生物七年级上册.ppt，共(15)页，2.999 MB，由小喜鸽上传

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2.4动物的行为（第1课时）济南版七年级上册学习目标1.举例说出动物的先天性行为和学习行为。2.区别动物的先天性行为和学习行为及对动物生存的意义。3.通过调查动物学习行为的形成，说出丌同动物行为的差异。展示资料找出差异分

享课前查阅资料思考01先天性行为02学习行为观察分析课本中P94页的六幅动物行为的图片上述动物行为中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？合作调查探究本质(小组展示合作调查成果)(1)观察并描述某种动物的学习行为(2)描述

某种动物学习行为形成的基本过程通过以上两组的分享，结合平板中另外他四组的调查成果，分析讨论：丌同的动物，学习行为有差别吗？合作分享归纳总结结论：动物越高等，其学习能力越强，其学习行为越复杂。合作分享归纳总结互动总结明确意义（总结先天性行为和学习

行为的异同及对动物生存的意义。）合作总结先天性行为学习行为形成获得途径意义联系回归课前检测提升同学们，张良是用什么方法让蚂蚁排成字的呢？楚霸王乌江自刎楚霸王乌江自刎原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字

，招来了许多蚂蚁，项羽丌知是计，中计身亡。当堂检测（见导学案）了解了动物的行为，对你的学习有什么启示？（课后可分享至微信朋友圈）你的收获是……谢谢聆听！