【文档说明】《第三节 多细胞生物体的结构层次》PPT课件3-济南版生物七年级上册.ppt，共(16)页，3.316 MB，由小喜鸽上传

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济南版七年级上册第一单元第二章第三节多细胞生物体的结构层次学习目标：1、理解多细胞生物体结构层次的概念。(重点)2、描述绿色开花植物体和动物体(人体)的结构层次。(重点)3、说出器官和系统的概念，联系实例加深理解。(重点)4、初步形成“多细胞生物体都具有严整的结构层次，生物体是一个统

一的整体”的生物学观点。学习主题一植物体的结构层次自主学习：1.器官的概念：由不同的有机地结合在一起，形成具有一定的结构，叫做器官。2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由六种不同器官组成，其中、、与植物的营养有关，称为器

官；、、与植物的繁殖有关，称为器官。3.绿色开花植物的结构层次是：植物体名称功能分布保护组织输导组织营养组织分生组织回顾：植物体的基本主要组织保护作用叶的表皮,如洋葱表皮输导水分、无机盐、有机物营养叶肉、果肉具有

分裂能力茎的顶端、根的尖端根、茎、叶的导管和筛管•叶片属于器官还是组织？•叶片是由哪几种组织构成的？•这些组织是如何排列的？•叶片有什么功能？合作探究:花叶茎根种子果实营养器官生殖器官植物体的六大器官总结：植物体的结构层次由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同

的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体学习主题二：动物体的结构层次自主学习：1.系统的概念：由多个按一定次序组合起来，共同完成一种或几种，构成系

统。例如，人体的消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏等器官组成完成和等功能。2.哺乳动物的不同器官相互协同，组成呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统。各种系完既，又，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。3.动物体的结构层次

是：动物体回顾：动物体的基本组织和器官上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织心脏大脑观察：消化系统的组成总结：动物或人体的结构层次许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合

起来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。动物体或人体体结构和功能的基本单位组织器官系统细胞动物体或人体图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有何异同？它们结构层次是怎样的？杜鹃（花）杜鹃（鸟）合

作探究一:合作探究二动物体、植物体的结构层次比较：（植物）（动物）结构层次不同点＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织无＿＿，由＿＿直接构成植物体。有八大＿＿，由＿＿构成动物体。相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。分生结缔肌肉上皮营养

输导神经保护系统器官系统系统每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体有哪些系统参与？运动、呼吸、循环、神经等系统参与。各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体

。合作探究三:达标检测:请认真独立完成导学案的问题！订正答案：1-5DDDCD6-10BDABB11-14BDBA15器官组织杨树有系统