【文档说明】《第三节 动物的运动》教学设计1-济南版生物七年级上册.docx，共(1)页，18.453 KB，由小喜鸽上传

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情境引入教师活动学生活动认识运动系统课前检查题纲的完成情况。“动物”从名称上体现了人们对它的最初认识。——能“动。但动物的运动是如何实现的呢？播放视频：人体的骨骼提问：运动是通过身体的哪个系统实现的？（板书：第一节动物运动）倾听观看视频观察和认识骨骼同学们拿出提纲。看第一题，哪位同学来告诉大家

答案。板书：骨、关节、肌肉它们都是一个器官，因为每个结构都是多种组织构成的，如肌肉组织、神经组织、上皮组织和结缔组织构成的。回答认识关节哺乳动物有哪些骨，同学们观察家兔的骨骼图片，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。现在

小组同学合作，一起来找一找，一会请两个同学来回答。观察小组合作查找身体对应的骨骼人体有206块骨，这些骨通过关节等方式相连形成骨骼，关节的结构是什么样的，在运动中起什么作用呢？我们先来看提纲第二题，请一名同学回答。幻灯展示关节的图片，请学生填图，关节的奇妙结构，使关节在运动过程中既巩固又灵活。播放

视频：关节的运动同学们看小组讨论题每一组，分析讨论，时间半分钟，一会请小组同学回答。小组讨论：关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？回答观看视频小组讨论回答看题纲预习导航第三题观察鸡翅接下来我们来观察鸡翅，观察之

前一起来阅读一下观察的内容。分组实验观察，时间5分钟小组合作汇报观察结果将器材放好，找一组汇报，（汇报的2张，认真听的小组1张）汇报倾听回答回答肌肉的正确连接体会屈肘和伸肘的动作，感受肌肉发生的变化肌肉有收缩和舒张的功能，但只能牵拉骨，不能推开骨，所以每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互

配合完成。观察思考视频：肌肉运动的产生：肌肉（收缩）牵拉骨围绕关节观看思考看讨论题1、运行系统是否可以单独完成身体的运动。2、运动对动物的意义。讨论回答