【文档说明】《第二节 细胞的分裂与分化》教学设计1-济南版生物七年级上册.doc，共(5)页，81.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：细胞的分裂与分化课题第二章第二节细胞的分裂与分化教学目标一．知识目标：1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分化，组织的概念。3.概述生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的4.识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。二

．能力目标：能用语言对细胞分裂以及分化进行描述三．情感目标：培养学生对动植物的兴趣，进而提高对生物的积极性。教学重点描述细胞分裂的基本过程，以及细胞分化的概念与动植物的几种主要组织的识别。教学难点细胞分裂与细胞分化的区

别和联系教学准备电子白板教学过程一、导入新课1.复习旧知1.洋葱表皮细胞以及人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤？擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染、吸2.动植物细胞的基本结构植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（细胞质又包含液泡、叶绿体、线粒体等细胞器）动物细胞：

细胞膜、细胞质、细胞核（细胞质含线粒体）二．探究新知（一）细胞分裂1.教师讲解植物细胞的分裂过程细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，并形成新的细胞壁。2.请学生用自

己的语言对动物细胞的分裂进行描述。细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质份分成两份，每份各含有一个细胞核。最后两个细胞核中央的细胞膜向中凹陷。3.动植物细胞分裂的异同点。相同点：先细胞核一分为二细胞质一分为二不同点:：动物细胞

是两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷。植物细胞是在两个细胞核中央形成新的细胞壁和细胞膜。4.提问：细胞核一分为二，那么它如何实现细胞核内遗传物质的稳定性呢?这有何意义呢?细胞核内的遗传物质先经过复制，然后一分为二，平均分配到二个新细胞中，从而保证了遗传物质在细胞的前后代之间

的连续性和稳定性。【随堂练习】：一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（B）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞壁和细胞膜D.细胞核二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（A）①、细胞核平均分成两个②、细胞

质平均分成两份，每分各含一个核③、在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A、①②③B、③②①C、①③②D、③①②（二）细胞生长：使细胞体积增大【提问】一株小树苗长成参天大树的原因？细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积

增大。（三）细胞分化在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。我们把形态、功能相似，结构相同的细胞群叫做组织。即细胞分化的结果形成了不同组织。1.植物的几种组

织：保护组织：具有保护功能，如叶的表皮输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶内的导管和筛管营养组织：构成植物体的最基本组织，具有营养作用，如叶肉、果肉分生组织：具有持续或周期性分裂能力的细胞群，细胞特点：体积小、排列紧密、

细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。2.动物的几种组织：上皮组织：具有保护、分泌功能。如皮肤的表皮层肌肉组织：具有运动、收缩、舒张等功能。如遍布全身的骨骼肌结缔组织：具有支持、连接、营养和保护等功能。如血液神经组织：具有接

受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能。如脑和脊髓【随堂练习】细胞分裂细胞分化1.组织形成的过程大致表示为（A）A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→

组织【总结】细胞分裂与细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量增多细胞形态、结构和功能发生稳定差异，细胞种类增多发生时间从受精卵开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的稳定性保证了生物体的正常发育联系胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的；分化程度大，分裂能

力就逐渐下降作业：P33-34练习册P20-21板书：1.细胞分裂：①概念：②意义：使细胞数目增多③动植物细胞分裂的异同：2.细胞生长意义：使细胞体积增大3.细胞分化：①概念：②意义：形成不同的细胞群（组织）③组织概念：④植物的主要组织及功能：分生、保护、输导、营养组织⑤动物的主要组织及功能：

上皮、结缔、肌肉、神经组织