【文档说明】高中美术-设计《第四课 文化的传播——书籍设计》教学设计安徽省县级优课)-人美版.docx，共(4)页，16.340 KB，由小喜鸽上传

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文化的传播——书籍设计【教学目标】通过本课的学习，使学生们了解书籍装帧设计的概念和设计内容，并能结合自己所学的知识，设计并制作一本书的封面设计。【教学重点】重点在于如何分析和理解文字内容来确定书籍装帧设计的设计内容。【教学难点】难点在与学生缺少对印刷技术和装订方法等相关知识的了解，讲授的难度偏

大。【教学方法】图示法、引导探究法【教学用具】多媒体【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、组织教学，安排课堂秩序，打开课件。二、问题导入：1、在座的同学表面上看来至少已经读了11年左右的书了，可实际上算起来，大家

至少已读了15年的书了，因为当你能在床上爬的时候，你的父母就急不可待地让你翻阅印有大量图片的小书，让你去认识这个世界了。那么大家对书有多少认识呢？问：书由哪些组成部分？生答：略多媒体展示图片，教师结合一些实物加

以讲解（略）。2、我们都知道，书店里同一性质的书会被摆放在一起，那我们会怎样选择购买呢？一般都会依据书的封面。展示图片讲解封面设计要考虑的内容。3、在有些情况下，书还会被作为礼品和装饰品，所以它还有相应的外包装——书盒。

展示图片并讲解。三、中国古代书籍造型的演变：1、早期：由于早期文字的载体多样，所以有了甲骨文、玉版、竹简木牍、缣帛，图片展示并讲解。2、卷轴装：卷轴装是指将印页按规格裱接后，使两端粘接于圆木或其他棒材轴上，卷成束的装帧方式。卷轴装是由简策卷成一束的装订形式演变而来的。其方法是在长卷文章

的末端粘连一根轴（一般为木轴），将书卷卷在轴上。图片展示并讲解。3、经折装：经折装是在卷轴装的形式上改进而来的。随着社会发展和人们对阅读书籍需求的提高，卷轴装的许多弊端逐步暴露出来，已经不能适应新的需求，因为看阅卷轴装书籍的中

后部分时也要从头打开，看完后还要再卷起，十分麻烦。经折装的出现大大方便了阅读，也便于取放。图片、实物展示并讲解。4、旋风装：旋风装是中国古代图书的一种装订形式，亦称“旋风叶”、“龙鳞装”。唐代中叶已有此种形式。旋风装由卷轴装演化而来，它形同卷轴，其

形式是：长纸作底，首页全裱穿于卷首，自次页起，向左裱贴于底卷上，如鳞状有序排列。旋风装是对卷轴装的改进，是一种过渡形式。图片、实物展示并讲解。5、蝴蝶装：蝴蝶装大约出现在唐代后期，盛行于宋朝，是指把书页依照中缝，将印有文字的一面朝里对折起来，再以中缝为准，将全书各页对齐

，用糨糊黏附在另一包装纸上，最后裁齐成册的装订形式。它只用糨糊粘贴，不用线，却很牢固。图片、实物展示并讲解。6、包背装：又称裹背装，是在蝴蝶装基础上发展而来的装订形式。它与蝴蝶装的主要区别是：对折书页

时字面朝外，背面相对，书页呈双页状。早期的包背装，其包背纸与书页的包裹、粘接方法与蝴蝶装相似，其区别仅在于与包背纸粘接的是订口，而不是中缝；后来的包背装则以纸捻穿订代替了先期的粘接，在订口一侧穿以纸捻，订成书册，然后再包粘包

背纸。图片、实物展示并讲解。7、线装：这种装订形式产生于明朝中叶，是由包背装转化而来的，是指将两张纸分别贴在封面和封底上，书脊、锁线外露，封面、封底与书背戳齐，再打眼订线、锁线的装帧方法可分为四、六、八针订法。线装书既便于翻阅，又不易散破。线装书是我国特有的装帧艺术形式，具有极强的民族风格，至

今仍在国际上享有很高的声誉，是“中国书”的象征。图片、实物展示并讲解。书籍装帧设计的定义：书籍装帧是一项整体的视觉传达过程，是指运用装饰、色彩、图像、字体等元素来展示书的一般内容，体现书的基本精神和作者的思想，并以艺术感染力帮助读者理解书籍内容的艺术形式。它通过对书籍的结构、形态、封面、材料、印刷

、装订等内容的设计,使之成为一个满足阅读者需求的功能载体。四、书籍装帧的功能：（教师逐个依图讲解）1、促进销售的功能2、传达信息的功能3、保护功能4、美化功能五、今天大家常用的书籍造型：（教师逐个依图讲解）1

.精装2.平装3.假精装（简装）六、小结