【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第十七课 用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》教学设计1-人美版.doc，共(4)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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《立体的空间画卷——用心体味建筑之美》教材：人民美术出版社《美术鉴赏》第17课教学内容分析：本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是我们身边的艺术，懂得欣赏建筑艺术是生活中的一大乐趣，也是培养审美能力的重要组成部分。由于建筑学高度的综合性和复杂性，并非每个人都能够领会其中的涵义，懂得如

何欣赏建筑艺术。因此，有必要先介绍一些最基本的知识如涵义、分类等。本课教学的目标是发现建筑艺术的美并能欣赏它的美，也就是如何从领会一座建筑的特征和艺术表现手法，对其整体概貌有一个相对准确的了解和认识，并且从这些方面进行科学的分析、评价，进而体会设计者的意图。在这样的过程中，逐

步完善自身的美学知识，提高自己的审美品位和欣赏眼光，塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和丰富充实的精神世界。教学对象分析：建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。高中生思维活跃，

求知欲强，乐于探索，在美术专业知识上有一定的积累，但是对于建筑却是相对“陌生”的。根据学生的特点，在本课的教学设计上，以“当一名设计师”的方式导入课堂，激发学生的兴趣，结合尝试设计、图片对比、小组讨论等多种方式引导学生逐步感受建筑的魅力，学习掌握相关的知识。教学目标：知识与技能：在本

课的学习中初步了解建筑的定义及分类等基本概念，通过作品的介绍，发现建筑之美、分析建筑之美，从而感受建筑艺术的魅力。过程与方法：通过视频赏析、图片分析、交流讨论等方法，直观的感受建筑，了解建筑，品读建筑，体味建筑之美。情感态度价值观：通过课堂的学习，感受建筑的魅力，学会

欣赏身边建筑的美，在生活中不断观察和体悟，培养一双懂的欣赏建筑之美的眼睛。教学重难点：重点：了解建筑的基本含义和分类，引导学生发现建筑所涵有的美，探究与发现建筑的独特魅力。难点：如何以审美的眼光来欣赏建筑、解读建筑艺术。教学准备：课件，教案，图片资料，音乐、速写本，

笔等。教学过程：一、导入1、播放视频《奇妙的建筑》，课前在学生进入教室准备时播放视频，为下面尝试设计活动做准备。2、当一回设计师。通过视频的引导，尝试在纸上设计一栋自己认为最有特色的建筑轮廓。3、请学生对自己的设计进行简单介绍，阐述设计意图。4、从学生

介绍中引出建筑艺术的多样类型。5、探索建筑用途——建筑要是为了适应人们不同活动的需要而存在的。6、面对建筑，该如何鉴赏——揭示课题。【设计意图：课前以一段视频抓住学生眼光，使学生对建筑造型有初步的了解，为下面设计做铺垫。以当一回设计师的活动的方式导入，在活动中培养学生的设计意图，让学生开始

关注建筑】二、（新授）欣赏与交流（一）建筑的定义1、设问“对于建筑，你有什么了解？你认为，建筑到底是什么？”2、从学生的回答中总结建筑的概念。（二）发现建筑之美（分析建筑的造型设计美感）1、引导学生用设计师的眼光，发现建筑的外形美感。2、自学书本P102页，寻找建筑外形美的呈现方式。（建筑

艺术的语汇）3、PPT呈现形体、比例、尺度、均衡、节奏、色彩与质感、环境。以“比例”为例，引导学生从《帕特农神庙》中分析建筑艺术的形式美。4、利用提前准备好的材料，以小组为单位，选择1-2个建筑语汇来分析手中建筑的形式美感。5、代表介绍。6、小结【设计意图：以“比例”为

例，引导学生发现建筑艺术的造型美，以讨论、交流、合作等方式，利用资料探究建筑艺术的其他形式美感并以具体建筑为例，分析建筑的造型之美，感受建筑艺术独特的形式美感】三：探究建筑艺术独特的魅力（一）探究建筑的三要素1、以设计师的角度思考建筑除了美观外，还有什么必

不可少的要素。2、三要素的关系——密不可分，相互融合。3、思考优秀的建筑作品如何体现三要素？（二）感受建筑艺术特有的魅力（走进《科隆大教堂》）1、简介教堂基本内容。2、欣赏一段视频，思考：实用、牢固、

美观从哪些方面能够体现？建筑营造了什么样的氛围？3、相互交流信息，组织语言回答问题。4、学生回答。（三要素从哪体现）5、教堂营造了什么氛围？【设计意图：选用有特色的著名建筑入手，带领学生走进建筑、观察建筑、分析建筑之美。由细节入手，层层递进，深入分析，感受建筑艺术的独特魅

力】（三）挖掘建筑背后的故事1、以法国文学家雨果的话，引出建筑是有思想、有故事的，激发学生挖掘建筑背后的故事。2、以《祈年殿》和《科隆大教堂》进行对比，探索其背后的文化背景。3、小组讨论回答。4、教师小结。【设计意图：以对比的方式，探索设计师的设计理念，思考其构思目的，从而挖掘建筑设计背后的故

事。】四、扩展与延伸1、回归身边，苏州作为有名的历史古城，代表建筑是什么？有何优秀建筑？2、播放一组苏州优秀建筑作品，艺术源于生活，感受身边建筑艺术。3、总结。【设计意图：建筑来自于生活，服务于生活。只有在生活中不断观察和体悟，才能培养出一双懂的欣赏建筑之美的眼睛】