【文档说明】《5.血液循环》学案-北京版生物七年级下册.docx，共(1)页，1.012 MB，由小喜鸽上传

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氧气：养料：废物：生物圈中的人学案（第一课时）一、利用所给信息，写出呼吸作用反应式：氧气、二氧化碳、水、能量、线粒体、有机物、酶（）（）+（）（）+（）+（）（）二、用笔划线代替血管，连接以下部分血液循环路径，并

讨论血液流经以下各器官后，血液中物质（包括：氧气、养料、废物）变化的情况，并标注在器官旁边。练习1：右图中，图甲X表示人体某器官，①、②表示血管，箭头表示血流方向，图乙表示血管①、②中血液的气体含量。判断错误的是（）A、血管①为肺

动脉B、血管②为下腔静脉C、血管②内流动脉血D、X表示肺练习2：如图为显微镜下小鱼尾鳍内血液的流动，请根据流动方向，判断血管种类。①②③课后练习：1．如图是人体部分生理活动示意图，字母a-f代表某些物质。请据图回答下列问题：（1）图中的a

表示食物中被分解后的营养成分，a通过消化道壁进入循环系统的过程叫做，完成上述功能的主要器官是。（2）图中的c代表气体，人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，都是通过实现的。（3）细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放出能量，用于进行和维持体温。（4）图中的液体d

是通过形成的，正常情况下液体f与之相比不含有。（5）从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的系统。氧气：养料：废物：氧气：养料：废物：氧气：养料：废物：