【文档说明】高中美术-绘画《第四课 西方绘画的表现图式与艺术特征》PPT课件3-人教版.ppt，共(30)页，6.300 MB，由小喜鸽上传

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《高中美术鉴赏》第四课第四课：对客观世界的主观表达—走进意象艺术什么是意象艺术？意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。《马蒂斯夫人像》一、为什么有的美术作品形象怪异?按照一般人的理解，所谓美术就是要画得“像”，否则可

能就会觉得“不真实”，“像不像”就成为这些人判断美术作品的惟一标准。所以当他们看到“不像”的作品时，就会产生排斥的心理，觉得无法理解。尤其是对那些变形、夸张的作品。第四课：对客观世界的主观表达—走进意象艺术《亚威农少女》教皇英诺森十世肖像(培根)第四课：对客观世界的主观表达—走进意象艺术V

ANGOGH梵·高荷兰画家《吃土豆的人》《唐吉老爹》面对凡高这幅跌宕起伏、躁动不安的《星月夜》，对比你脑海中的《星月夜》有什么差异？思考为什么画家所画的《星月夜》会呈现出如此氛围？耀眼的弦月：这轮似太阳般耀眼的弦月增加了夜空中的庄严与神秘气息。流动的旋涡光：这样表现星

空，除了有装饰感之外，也蕴涵了凡高与命运抗争的悲愤之感》划破长空的丝柏：这如火焰般的丝柏与向日葵一样是凡高的最爱，它的颜色与星空的色调形成鲜明对比，在一定程度上阻挡了旋涡光的流动，并使整个画面达到平衡。衬托动态的远景：这些建筑及山峦与奔流的夜空辉映成趣，

在画面的下端起到了稳定画面的作用。叼烟斗带草帽的自画像献给高更的自画像《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对

比也是单纯强烈的。然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。Starry,Starrynightpaintyourpaletteblueandgreysketchthetreesandthedaffodils,catchthebree

zeandthewinterchillsincolorsonthesnowylinenland.AndnowIunderstandhowyousufferedforyoursanityhowyoutriedtosetthe

mfree.Theywouldnotlisten,theydidnotknowhowperhapsthey'lllistennow.swirlingcloudsinviolethazereflectinVincent'seyesofChinablue.m

orningfieldsofambergrainweatheredfaceslinedinpainaresoothedbeneaththeartist'slovinghand.AndnowIunderstandperhapsthey'lllistennow.T

heywouldnotlisten,theydidnotknowhowFortheycouldnotloveyoubutstillyourlovewastrueandwhennohopewasleftinsightonthatstarrystar

rynight.theraggedmeninraggedclothesperhapstheyneverwill.二、如何理解意象艺术意象艺术倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但它

艺术上对比具象艺术，却更集中、更典型。第四课：对客观世界的主观表达—走进意象艺术生活对我来说就是一次艰难的航行，但是我又怎么会知道潮水会不会上涨，及至淹没嘴唇，甚至会涨得更高呢？但我将奋斗，我将生活得有价值，我将努力战胜，并赢得生活。生活在低处，灵魂在高处。——梵·高