【文档说明】探索纸文化——指尖上的美-八年级上册综合实践.docx，共(4)页，19.308 KB，由小喜鸽上传

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课题衍纸---花课时二课时课型新授课教学目标知识目标：1.了解衍纸及其发展史。2.学会用衍纸工艺来做各种各样的花朵。能力目标：1.培养学生动手及创新的能力。2.提高学生观察能力、团结协作能力。情感态度和价值观目标：1.通过对衍纸艺术的了解激

发学生的想象力，创造力。2.使学生们勤于动手注重实践，勇于创新，提高学生对美的欣赏。教学重点1、通过示范讲解，使学生掌握衍纸基础卷及制作。2、花朵的制作过程。教学难点1、基础卷制作的松紧是否均匀。2、花朵多样化的创作及设计。教学方法与

手段1.讲授法2.演示法3.讨论法4、自主学习法学生实践以学生自主创新、自主交流为主要教学手段。学情分析八年级的学生知识面广，动手能力强，对新鲜事物充满好奇，勇于探索，敢于创造。每个人都有自己的审美观，追求个性。利用本节课的演示作品，激发学生的创造力，引导学生独

立完成有自己特色的作品。教学过程本课主题通过五个环节，串起相关知识，层层推进完成整个过程（一）欣赏导入进入纸艺室，一起欣赏展示板上的作品，从而引出衍纸的由来，展开衍纸作品，衍纸是利用一个个纸条造出各种各样的形状，组成一幅精美的图案。引出本节课的主题作品---花朵（二）教授技

法首先让学生观察，引导学生自己总结，教师再予以补充，并实际演示衍纸的基础卷。激发学生在基础卷的基础上，塑造其它形状，向学生演示教师自己做花朵的过程。欣赏导入教授技法引导创新自主创新作品展示（三）引导创新：这一过程需要学生自己制作，用自己的思维方

式，创作出不同的形式的花朵。（四）自己创作：在学生掌握了作品的制作过程后，自己探究，自己总结，自己创新。（五）作品展示展示学生作品，取长补短，互相学习，互相分享。教学反思学生对教学过程理解的很好，但在实践中略有不足：在卷纸卷的

过程中，力道不均匀，导致纸卷松紧程度不一样，有的小组分工不明确，导致作品完成的缓慢，老师应该着重强调一下团队合作，还需要学生们有足够的耐心和意志力。指尖上的美——衍纸花教学设计沈阳市于洪区中小学素质教育学校蔡立娟