【文档说明】主题五：京剧文化的研究（二）-七年级下册综合实践.docx，共(3)页，2.268 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-111067.html

以下为本文档部分文字说明：

辽中区第二初级中学教案学科综合实践活动授课班级7年级教师姓名孙秀秋第周第9课时课题主题五：京剧文化的研究（二）教学目标认知目标了解京剧艺术的特点与表现，尊重并接纳传统艺术。技能目标利用调查问卷的方式收集需要的信

息。情感目标学习制作京剧脸谱。教材重、难点重点学习了解京剧的表现形式。难点学习制作京剧脸谱。教学方法教法分析法、情景导入法、游戏导入法学法探究、讨论、实践教学媒体及辅件多媒体课件任务准备：1、清点人数2、调整状态3、安全教育一、课前展示提问：1、京剧发展至今有多少年的历史？2、京剧的行当有哪

些？3、京剧脸谱的意义？二、激情引趣：1、教师总结学生们的京剧知多少的调研报告。2、学生活动：根据调查问卷的统计结果，撰写调查报告。三、合作探究：学习简单的京剧身段和唱腔：教师教唱京剧《苏三起解》唱段。学习

身段和兰花指练习。身段练习：莲花指练习：四、巩固提升：手绘京剧脸谱：（1）材料工具：（2）作品展示：五、思维构建：1、我们小组的设计方案：设计图纸总设计师：美术设计：绘制设计图：购买原材料：设计说明：备注：2、京剧艺术源

远流长，是中华艺术宝库中的不可多的瑰宝，我们怎样才能将京剧元素融到生活中去呢？将京剧这一“国粹”更好地继承和发扬？六、总结与评价：将小组作品择优进行展览，展览过后小组间交流制作的感受，并选出以下几个奖项。最佳创意奖：最佳设计奖：最佳制作奖：板书设计课题：主题四：京剧文化的研

究（二）教学反思教师（课后）1、通过任务驱动，任务分解、情景导入式等教学方式提高学生的学习兴趣，注重培养学生解决实际问题的能力。2、学生为主动探究、讨论的学习方式，教师引导学生学习，鼓励学生积极思考，培养学生学习主动性。3、教师根据学生个人、小组的学习情况把握控制课堂教学的

进度。4、注重理论结合实际，使每个知识点学以致用，让学生通过反复练习转变为熟练岗位技术能力，满足学生的就业需要。