【文档说明】感恩父母教学设计-七年级下册综合实践.doc，共(8)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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综合实践活动设计一、活动主题：感恩父母二、主题背景：“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。然而，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取

的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。三、指导思想:坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则；坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则

；培养学生对民族文化的自信心、自豪感为重点内容；着眼于全面提高青少年学生的人文礼仪和文化素养，将主题实践活动与民族精神教育、传统美德教育紧密结合，通过主题实践活动,让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这

种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。四、活动目标：1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“

可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。3、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能

力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。知识与技能1、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。2、让学生通过讨论、观察、调查、交流，了解综合实践活动课程的形式。过程

与方法1、了解信息技术、探究活动的常识。2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。情感、态度和价值观1、培养学生自主参与实践活动的意识。2、激发学生热爱综合实践活动的情感，积极参与各项活动。3、通过小组合作学习，

培养学生合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。五、活动方法：1、查找文献法（上网、查书、报纸、杂志）。2、社会考察的体验性学习（参观、调查、采访）。3、自我建构的反思性学习（写活动总结、写体验、写收获）。六、活动时

间：十七周周次活动内容1—2课前准备，确立主题3—8查阅资料9—15分析与整理16—17成果汇报展示七、活动阶段安排：第一阶段：确定主题（时间：第一周—第二周）（1）确定主题，合理分组。（2）小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面

？（3）分组讨论：在这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？（4）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？第二阶段：分组调查，整理资料（时间：第三周—第八周）（1）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体研究方案。按照既定计划，进行有目的的询问、调查

，收集资料。（2）集体交流：调查后，以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写报告。第三阶段：分组行动，交流心得（时间：第九周—第十五周）（1）各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）（2）交流各组方案，相互学习、相互

启发。第四阶段：成果汇报阶段（时间：第十六周—第十七周）（一）开展一个“感恩父母”的综合实践活动总结交流。1、讨论、交流活动体会。2、举办活动成果展。2.1、由歌曲时间都去哪儿说开去是谁把你带到这个世界，让

你健康的成长？是谁给予你生命，让你幸福的生活？是谁不求回报的为你付出，让你感到满足？是谁教会你懂得情感，让你知悉感恩？十八年来，是谁在你生病时无微不至的照顾你？又是谁看到你痛苦暗暗流下眼泪？是谁在你受到挫折时伸来关怀的手掌？又是谁在你成功时陪你

一起欢愉？是谁不停的教会你做人的道理？又是谁为了你历练了沧桑的岁月？是谁在你童年时把你扛到他的肩头，捕捉美丽的蝴蝶？又是谁在你欢乐时为你打织温暖的毛衣？是谁在你走进学堂时为你牵挂？又是谁在这个时刻为你奔波劳累？是谁为你洗衣

做饭日复一日？又是谁在清晨太阳还未升起时就为了你从温暖的床上醒起？是谁在拂晓时分还未曾休息，只是为等待你平安的归来？又是谁让你生活中充满情趣，伴你同喜同气？......这个人不是别人，正是你挚爱的父亲和母亲呀！生活的足迹有他们相依，生活的通道由他们指引，他们对你的恩，他们对你的

情，是仅仅只用“感谢”二字可以表达的么？他们放你自由的成长，他们让你在社会中磨练，他们对你的恩情是仅仅只用言语说出的么？2.2、2009感动中国获奖者暴走妈妈张玉荣的事迹。同学讲述也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明

星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。2.3、韩红歌曲天亮了背后的故事。2.4、诗朗诵（现代）父

爱。父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。父母赐予我生命，又用他们的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把他们的付出看作一种负担，甚至把他们对我们的严格要求当作一种伤害，对他们有的是埋怨是责

难。下面请听听父母的心声。听完父母感人肺腑的话让我感动不已，那每一字每一句无不显示出他们对我们无比的关爱，十几年他们对我们的一切了如指掌，而我们往往忽略了他们，同学们，你们知道父母的生日吗？知道他们的兴趣爱好吗？听

完父母的话，你们有什么感想呢？（学生举手谈感想）主持人作点评总结2.5、我们与父母的关系，请听苹果树的故事。（男孩与苹果树）下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩（放图片）老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母

的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！2.6、调查问卷汇报统计。虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁

也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，

抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢甲：下面进行现场调查问题：1、你母亲的生日？2、你给父亲买过生日礼物吗？3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？4、你父母的结婚纪念

日？5、你爸爸今天40几岁？属什么的？6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？7、你父亲喜欢吃的菜是？三、收取并统计“感恩调查问卷”乙：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗？了解有多少？请每组的

组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？2、下班回家后，还要为你做些什么？3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？4、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？5、你与自己父母的关系怎样？6、你会厌烦父母的说教，甚至

恨父母吗？7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？9、你会为父母做家务活吗？10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们

对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的

服装却斟酌再三，这就是我们的家长。2.7、感恩父母事件，背父亲上学新闻，古代二十四孝故事。故事一：央视曾播过一篇感人的广告：一个小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，

很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。简要感想：感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。故事二：东汉时的黄香，从小家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰

冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，从不叫冷，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。简要感想：我们的生命倾注了父母无尽的爱与祝福，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命，孝敬父母是为人之本。

故事三：卧冰求鲤2.8、古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”实际生活感恩行动“谁言寸草心，报得三春晖”我亲爱的父母啊！你们那深厚的恩情儿女怎能报答得了，每当我看到你孤独的背影时，我心里是多么的爱你、恋你、懂你，就让美丽的鲜花伴着动人的旋律献上儿女们深深的祝福①了解父母各个方面（

如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻

父母负担。⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，

不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）同学们：让我们共同诵读“新三字经”为人子，方少时，尊长辈，习礼仪；教与悌（ti）须继承，爱父母，意深长；亲养儿，多辛苦，报春晖，寸草心；亲有教，儿恭听，做错事，即改正；家务事，乐承担，洗

碗筷，扫门庭；家爱我，我爱家，推此心，爱中华。2.9、欣赏手语歌曲感恩的心落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。感恩是一种最美好的感

情，因为感恩才会理解和体贴、因为感恩才会懂得关心和帮助别人；感恩之心是支撑美丽人生的根系。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛.懂得感恩，学会感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。感激生育你的人，因为他

们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。2.10、最后歌曲听妈妈的话把那份珍重放在心间，道一声平安与你相伴，怀揣着这一片真情上路吧！那么我们的冬天将不再是严寒，让我们共同扬起努力的风帆，让我们共同为父母的微笑而努力奋斗。以语言让父母微笑，以行动让父母微笑，以成绩让父母微笑。2

.11、献礼母亲节开展校园手抄报展《感恩父母》，学生现场制作。（二）教师对本次活动作总结、反思。在取得阶段性成果的基础上，持之以恒地将此项主题教育实践活动开展下去，为弘扬传统文化贡献力量。八、评价方法：个人评、小组评、家长评、教师评。1、单组评价：在每个小组汇报结束时

，其他组要对汇报小组的汇报情况进行全面评价。（从形式到内容，组员参与情况、表现、及完成程度等）2、综合评价：开展“成果展示”评选。评选出最佳活动小组，最佳活动个人。博才中学刘莉