【文档说明】走进社区——厉行节约 反对浪费-七年级上册综合实践.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计活动五：自我发展类--厉行节俭反对浪费咸阳市长武县亭口镇初级中学贾栋飞教学目标：1、知识与技能：掌握活动方案设计的几个主要环节，确立活动主题，明确活动目标、时间、地点、人员合作分工，丰富活动内容。2、过程与方法：通过讨论、合作交流的方式完成小组活动方案的设计。

3、情感态度价值观：发现生活中的浪费现象、认识浪费对人类的危害性、探索解决浪费的方法，养成“厉行节约，反对浪费”的好习惯。教学重难点：重点：合作讨论制定小组活动方案难点：浪费的危害性、探索解决浪费的方法。教学准备：设计制作小组活动方案活动表，明确活动要求。教学课时：

总4课时（本节第一课时）教学过程：一、新课导入：主题背景：中国式“剩宴”已成为大家关注的焦点，客人们一顿大快朵颐后，往往留下满桌的剩饭剩菜，有些菜肴基本上未动，不少还是价格不菲的山珍海味，餐桌上的浪费可谓触目惊心。明明吃

不了，为什么还要点那么多？好端端的食物成了垃圾，难道就不心疼吗？浪费真的不要紧吗？二、新课讲解：A．讨论交流环节1、教师逐一提出讨论主题：（1）在我们的身边你能发现哪些浪费现象？（2）浪费有哪些危害？

（3）我们可以通过哪些方式减少或解决浪费问题？2、学生分小组讨论，班内交流。3、教师总结引导。在我们的身边你能发现哪些浪费现象？（1）吃喝浪费刺痛人心。如各种公务接待、商务宴请、私人聚会、婚丧嫁娶“剩宴”。（2）资源浪费比比皆是。缺水城市搞水乡景观，矿产资源过度开采，商品过度包装等

。（3）生活浪费司空见惯。长明灯、长流水随处可见，一次性用品没有节制，份子多、酒席贵、场面大等。浪费有哪些危害？一是吞噬发展成果。虽然我们的国家越来越强大，人民生活水平越来越高，但如果不加珍惜，随意挥霍浪费，即使金山银山，也会吃光挖净。二是败坏社会风气。无论是党员干部还是普通群众，贪图享乐、奢

侈浪费，不仅会消磨个人意志、淡化理想信念，而且容易形成物欲喧嚣的不良社会风气。三是浪费资源。尤其是一些不可再生资源，越来越少，不利于社会的可持续发展。。四是造成环境的污染，如白色垃圾污染，水污染等。我们

可以通过哪些方式减少或解决浪费问题？一是加强立法，通过法律来解决。二是加强宣传引导，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。三是养成“厉行节约，反对浪费”的好习惯。四是提高资源利用率，提倡资源二次使用。B．活动准备（一）、制定

活动方案实践活动参考主题：1、寻找身边的浪费现象2、调查社会上的浪费现象3、探索减少或解决浪费问题的办法方案制作要求：1、与小组同学一起，选择一个实践活动参考主题共同制定本小组的活动方案。2、活动方案必须

切合实际，有可操作性。3、活动主题明确、目标具体、活动内容必须丰富、活动过程能够体现小组成员间合作互助。（）小组活动方案活动主题：活动目标：活动时间：活动地点：活动内容：人员分工：（二）、抽取2个小组进行班级交流（组长）三、教学小结：（略）四、作业布置：各小组在

老师指导下按照《小组活动方案》开展活动，整理数据，下节课课堂交流。五、板书设计：活动五：自我发展类--厉行节俭反对浪费一、主题背景二、讨论交流（1）在我们的身边你能发现哪些浪费现象？（2）浪费有哪些危害？（3）我们可以通过哪些方式减少或解决浪费问题？三、制定小组活

动方案