【文档说明】第13课《诗词三首-行路难（其一）》PPT课件7-九年级语文上册统编版.ppt，共(22)页，466.000 KB，由小喜鸽上传

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诗五首饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。诗词串译我家建在众人聚居的地方，门前却无车马的喧闹。你问我怎能如此，心灵避离尘

俗自然幽静。在东篱附近采摘野菊，悠然自得喜见南山胜景绝妙。山最美的景色在傍晚，林间飞鸟结伴回还。这里边有人生的真义，想辨别出来，却不知道怎样用语言来表达。诗句理解“结庐在人境，而无车马喧。”——作者总体叙述自己田园生活的状况，宁静自由。“问

君何能尔？心远地自偏。”——转换叙事角度，自问自答揭示自己高远的心境，充满哲理意味。“采菊东篱下，悠然见南山。”——从现实的景物中表现作者心灵与自然的亲近会意，达到“物我合一”的境界。诗句理解“山气日夕佳，飞鸟相与还。”——

描写傍晚从容浑然的山景，自有神韵真趣。“此中有真意，欲辨已忘言。”——写出面对良辰美景神往而又迷惘的情形。情感主题：本诗为抒情诗，写对世事人生的感慨，体现自己从远离世俗烦恼的隐居生活中得到了心灵安逸，对隐居生活的满意

。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗词串译金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周

，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，大雪遍布高山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！诗句理解“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”——用夸张的手法表现

食物的精美，宴会的奢华。仿佛在营造欢乐的气氛。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”——面对盛宴无心用餐，用强烈的反差体现作者内心的烦恼和悲苦。诗句理解“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”——用比喻写出世事艰难，理想不能实现的惆怅迷惘。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

。”——引用典故，表达作者希望得到任用的愿望。“行路难！行路难！多歧路，今安在？”——直接抒发诗人心中无穷的忧虑，表达了作者焦灼不安的心声。诗句理解情感主题：《行路难》为乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗主要抒发了作

者怀才不遇的忿忿不平之情。但在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍然有希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——化用他人语句，表达自己的信念和追求。（面对困境不放弃理想，通过不懈的努力，最终实现愿望。）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高

风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无

干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗词串译八月里天高秋风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草

。茅草乱飞，洒满江郊。飞得高的悬挂在高高的树梢上，飞得低的旋转沉落到低洼的水塘里。南村的顽童们欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。一会儿风停了，

乌云浓如墨色，秋日的天空到傍晚，更加昏黑。布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。室里没有一块干的地方可以安抚，象线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿

，怎能挨到天亮。怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护着天下穷人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得象山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心

！诗句理解“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”——描写秋风侵袭茅屋的情境，交代茅草的去处，体现作者无可奈何的情状。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼

不得，归来倚仗自叹息。”——写出面对“人祸”，作者的困窘无力的老态。诗句理解“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”——描写黄昏风雨欲来的情境。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”——体现自己贫困的家境。“床头屋漏无干处，

雨脚如麻未断绝。”——写出屋漏的惨状。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”——追忆动乱中自己的经历。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”——直抒胸臆，体现自己对美好生活的渴望，真挚

崇高，表现作者博大宽广的胸怀。诗句理解“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”——表现作者饱览民生疾苦，情愿舍己为人的济世情怀。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控

，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。诗词串译北风席卷大地，白草

被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。将军的硬弓拉不开了，都护的铁甲太寒冷，难以穿上。在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡

无光，在万里长空凝聚着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路

。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。诗句理解“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”——突出边地的气候特点。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——用神奇的比喻想象刻画出美丽的雪景，体现了诗人积极向上的乐观情怀。“散入珠帘湿

罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”——写日常物品体现严寒。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”——写军旅生活体现严寒。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”——夸张手法描写环境，引出送别的气氛。（以上为“咏雪”部分。）诗句

理解“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”——点明践行地点和原因，西域的乐器为送别增添苍凉悲壮的豪气。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”——用夸张手法写出严寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君

，雪上空留马行处。”——雪中送别，体现诗人的依依不舍之情，给人以无尽的遐想。用顶针刻画出一幅空旷寂寥的雪中送别图。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗词串译离愁满怀，正对着白日西下，

扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。诗句理解“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，真实写出了诗人的心境。“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”——以落花为喻，表明自己的心志，对国家命运的关注，体现作者的爱国热忱。