【文档说明】第12课《湖心亭看雪》导学案1-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，160.500 KB，由小喜鸽上传

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湖心亭看雪【学习目标】知识和能力：1、背诵课文，理解“绝、强、更、痴”等字，积累文言词汇；2、了解张岱及其时代背景。过程和方法：通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法，赏析雪后奇景，体味白描手法，领悟“痴人”、“痴情”。情感态度和价值观：解读作者的精

神世界。【学习重点】背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法。【学习难点】解读作者的精神世界。【知识链接】【学习过程】一、预习导航1、朗读课文，读准字音，把握节奏。2、有感情朗读课文，结合注释，翻译全文，理解大意。3、诵读课文，把握文章内容；尝试背诵全文。二、预习检测1、为下列带点字注音。更．（）定

毳．（）衣崇祯．（）雾凇．（）沆砀．．（）（）余舟一芥．（）铺毡．（）对坐余拏．（）一小舟强．（）饮2、解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱．绝________(2)是．日，更定矣________(3)惟．长堤一痕______(4)强．饮三大白________(5)是金陵人，客．此_______

_(6)及．下船________(7)湖中焉得更．．．有此人______________3、辨析多义词(1)一：上下一白________长堤一痕________⑵更：是日更定________更有痴似相公者________⑶是：是日更定________问

其姓氏，是金陵人________⑷绝：湖中人鸟声俱绝________与妻子邑人来此绝境________4、翻译下面的句子⑴湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。⑵湖中焉得更有此

人！【学习过程】一、初读课文，找寻文眼，感知全文1、文中有一个字最能形象的概括作者，你能发现吗？班级小组姓名学号（痴）①“痴”是什么意思？②张岱的“痴”体现在哪里？请用原文回答？③张岱奇寒雪夜独自去看雪，这样的行为表明他什么性格？（清高孤傲）二、读课文，品“痴景”。孤独的张岱，去湖心

亭看到了怎样的雪景呢？请读出文中描写雪景的句子。读一读。①品雪景句，了解白描手法。②张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”之妙境。张岱在

大自然中如此忘情，表明他什么性格？(寄情山水、痴迷自然)3．读课文，议“痴遇”。读课文，讨论问题：问姓名答地点是何道理？（介绍作者，加深理解）（超然世外，思恋故国）【学习反思】【课堂检测】